本文關(guān)鍵詞： 道德教育 根本途徑 人的需要　出處：《思想理論教育》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在人類道德發(fā)展過程中,道德根據(jù)都存在外在壓力和內(nèi)在需要兩個方面。從源于自然威懾的道德到源于社會契約的道德,再到源于人的內(nèi)在需要的道德,道德根據(jù)呈現(xiàn)出一個從以外在壓力為主到以內(nèi)在需要為主的發(fā)展過程。宗教始于自然威懾,但越是成熟形態(tài)的宗教越與舍低層次需要圖高層次需要密切相關(guān)。源于社會契約的道德具有相輔相成的兩方面根據(jù):社會契約的外在法律強制約束和契約精神的內(nèi)在需要。在法律的外在強制中發(fā)育出來的契約精神,是道德精神內(nèi)化的重要環(huán)節(jié)。道德根據(jù)的內(nèi)在需要理解,表明道德教育歸根結(jié)底是道德能力教育,道德教育的高級形式應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)人認(rèn)識自己的內(nèi)在需要,促進人內(nèi)在需要的發(fā)展。
[Abstract]:In the process of human moral development, there are two aspects of moral basis: external pressure and internal need, from morality derived from natural deterrence to morality derived from social contract, and then from human intrinsic needs. Moral basis presents a process of development from external stress to internal necessity. Religion begins with natural deterrence. But the more mature the form of religion, the more closely related to the high-level needs. The morality derived from the social contract has two complementary foundations:. The external legal constraint of social contract and the inner need of contractual spirit. The contractual spirit developed in the external compulsion of law. Moral education is an important link in the internalization of moral spirit. The understanding of moral basis indicates that moral education in the final analysis is moral ability education, the advanced form of moral education should be to guide people to understand their own internal needs. To promote the development of people's internal needs.
【作者單位】： 上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：B82-02
【正文快照】： 作為調(diào)整人們之間相互關(guān)系的重要行為規(guī)范,道德既是變化的歷史范疇,也有其永恒的人性根據(jù)。正是這種人性根據(jù),蘊含著道德發(fā)展的邏輯和道德教育的規(guī)律�？v觀人類以往任何道德發(fā)展過程,道德根據(jù)都存在外在壓力和內(nèi)在需要兩個方面,只是在不同時期,兩個方面所起的作用有很大不同。

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡林英;回歸生活是道德教育走出困境的出路[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年05期

2 朱平平;社會主義市場經(jīng)濟對大學(xué)生思想道德教育的新要求[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年S3期

3 楊桂蘭;論道德哲學(xué)對道德教育的影響[J];新鄉(xiāng)師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2002年01期

4 龍柏林;道德教育:在日常生活與非日常生活之間[J];學(xué)術(shù)交流;2003年10期

5 戴鋼書;“美國道德教育協(xié)會第29屆年會”述評[J];教學(xué)與研究;2004年03期

6 唐漢衛(wèi);脫離生活的道德教育:表現(xiàn)與批判[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年10期

7 徐建華;折射[J];新長征;2005年08期

8 胡小星;謝峰;;論大學(xué)生的道德教育[J];黨史文苑;2005年22期

9 唐漢衛(wèi);道德教育向生活世界回歸——20世紀(jì)下半期西方道德教育的基本走向[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年03期

10 劉卓紅;王夏冰;;關(guān)于東亞道德教育的思考[J];探求;2006年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王立東;;略談紅色旅游對思想道德教育的創(chuàng)新[A];第四屆“老教授科教興國貢獻(xiàn)獎”、“老教授事業(yè)貢獻(xiàn)獎”頒獎暨老教授紀(jì)念改革開放30周年大會論文集[C];2008年

2 李建萍;;在學(xué)校對學(xué)生進行道德教育的嘗試[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

3 徐華中;;淺談學(xué)校與家庭聯(lián)合對學(xué)生進行思想道德教育的重要性[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

4 許榮;;重視傳統(tǒng)文化的道德教育價值[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集（上冊）[C];2008年

5 李國君;張樹立;李彤輝;;運用傳統(tǒng)美德故事進行道德教育[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第二卷）[C];1993年

6 王晶;;和諧社會語境下道德教育的困頓與克服[A];中國倫理學(xué)三十年——中國倫理學(xué)會第七次全國會員代表大會暨學(xué)術(shù)討論會論文匯編[C];2009年

7 雷搏;;對科技教育與道德教育歷史沖突的認(rèn)識[A];首屆、第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇獲獎文集[C];2009年

8 雷搏;;對科技教育與道德教育歷史沖突的認(rèn)識[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

9 米世雄;;加強小學(xué)思想道德教育的嘗試[A];熱愛祖國 振興中華[C];2007年

10 劉榮才;;兒童道德教育是構(gòu)建和諧社會的長效機制[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會第三屆第二次學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 北京第二外國語學(xué)院旅游發(fā)展研究院 王立東;略談紅色旅游對思想道德教育的創(chuàng)新(上)[N];中國旅游報;2009年

2 首席記者 李倩;加強理想信念和思想道德教育[N];中國國土資源報;2014年

3 王麗英;中日道德教育的異同[N];中國教師報;2003年

4 臥　松　編譯;看日本小學(xué)開展道德教育[N];中國教師報;2004年

5 ;抓好公民道德教育的基本環(huán)節(jié)[N];福建日報;2003年

6 項久雨;論思想道德教育的價值特征[N];光明日報;2004年

7 孫智;全社會都來關(guān)注道德教育[N];河北經(jīng)濟日報;2002年

8 王勤;道德教育要直面現(xiàn)實生活[N];浙江日報;2001年

9 于正江邋張曉義;要堅持不懈開展道德教育[N];承德日報;2007年

10 唐愛民;道德教育對構(gòu)建和諧社會的價值意蘊[N];中國教育報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 魏筠;生活意義：道德教育實效性的尋求[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李想;近代日本道德教育及其與日本軍國主義的關(guān)系研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2015年

3 李先軍;論學(xué)校道德教育中的表揚[D];華東師范大學(xué);2009年

4 宋五好;道德教育中人倫價值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 周圍;積極道德教育[D];南京師范大學(xué);2011年

6 李太平;科技教育和道德教育[D];南京師范大學(xué);1998年

7 劉丙元;當(dāng)代道德教育價值危機審理[D];山東師范大學(xué);2008年

8 劉鵬;詩在道德教育中的價值研究[D];山東師范大學(xué);2012年

9 陳亭智(Tran DinhTri);佛教道德教育與越南當(dāng)代學(xué)校道德教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2015年

10 許桂清;美國道德教育理念研究[D];東北師范大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉欣;道德教育必須回歸生活[D];遼寧師范大學(xué);2008年

2 彭紅科;走向理解的道德教育[D];廣州大學(xué);2008年

3 劉亭亭;小學(xué)隱性道德教育課程研究[D];上海師范大學(xué);2005年

4 邱勤;析道德教育的生活世界與科學(xué)世界問題[D];南京師范大學(xué);2006年

5 郭立;加強高校研究生道德教育研究[D];西南大學(xué);2007年

6 曾巧林;日本戰(zhàn)后道德教育研究[D];廣西民族大學(xué);2007年

7 韋京利;生命體驗視域中的道德教育[D];陜西師范大學(xué);2007年

8 劉倩;中學(xué)道德教育存在的問題、原因及對策研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

9 劉春蘭;智力在道德教育中的價值研究[D];海南大學(xué);2013年

10 連萬桂;我國慈善道德教育的歷史與現(xiàn)實研究[D];福建師范大學(xué);2014年

，

本文編號：1456937