基于勝任素質(zhì)模型的大學(xué)生村官素質(zhì)提升研究
發(fā)布時間:2024-12-11 22:54
在新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)村人才匱乏的大背景下,大學(xué)生村官應(yīng)運而生。它給農(nóng)村社會發(fā)展注入了新的活力,有效改善了農(nóng)村治理,促進了農(nóng)村基層組織建設(shè),但同時也暴露出不少大學(xué)生村官勝任素質(zhì)的問題,導(dǎo)致大學(xué)生村官計劃的發(fā)展與國家政策目標存在一定的差距。本文從國家發(fā)展和社會現(xiàn)實需要的角度出發(fā),對我國大學(xué)生村官勝任素質(zhì)進行分析,并提出解決對策,希望能達到助推這一國家戰(zhàn)略性人才工程長效實施的目的。 首先,本文通過查閱國內(nèi)外學(xué)者對勝任素質(zhì)的研究著作和文獻資料,初步了解了勝任素質(zhì)、勝任素質(zhì)模型和大學(xué)生村官的相關(guān)研究內(nèi)容。運用問卷調(diào)查法對湘潭市50名大學(xué)生村官,響水鄉(xiāng)20名鄉(xiāng)、村干部和30名群眾代表進行問卷調(diào)查,獲取本文研究所需的實證數(shù)據(jù),運用職位分析法對大學(xué)生村官這一崗位的職責(zé)和內(nèi)容進行分析,借鑒國外經(jīng)典的勝任素質(zhì)冰山模型和洋蔥模型,將大學(xué)生村官勝任素質(zhì)的內(nèi)容分為個人特質(zhì)、動機、政治素質(zhì)、知識、能力五個方面,構(gòu)建了大學(xué)生村官勝任素質(zhì)五角星模型,從而奠定本文的研究基礎(chǔ)。其次,本文具體分析了我國大學(xué)生村官勝任素質(zhì)在崗位認知、學(xué)用專業(yè)、心理素質(zhì)、政治素養(yǎng)、工作能力五個方面所存在的問題,認為其形成原因主要有四點:大學(xué)生村官...
【文章頁數(shù)】:57 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 選題背景
1.2 研究意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 實踐意義
1.3 研究綜述
1.3.1 勝任素質(zhì)相關(guān)研究綜述
1.3.2 大學(xué)生村官素質(zhì)研究綜述
1.4 研究方法和研究思路
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究思路
1.5 研究可能的創(chuàng)新之處
第2章 基本概念
2.1 勝任素質(zhì)
2.2 勝任素質(zhì)模型
2.2.1 勝任素質(zhì)模型的定義
2.2.2 勝任素質(zhì)經(jīng)典模型
2.3 大學(xué)生村官
2.3.1 職位簡介
2.3.2 發(fā)展歷程
2.3.3 政策待遇
第3章 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建
3.1 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)問卷調(diào)查的基本情況
3.1.1 樣本概況
3.1.2 問卷計分細則
3.1.3 問卷結(jié)果分析
3.2 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)
3.3 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建步驟
3.4 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建方法
3.4.1 職位分析法
3.4.2 問卷調(diào)查法
3.5 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)模型
第4章 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)存在的問題及原因分析
4.1 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)存在的問題
4.1.1 崗位認知有偏差
4.1.2 學(xué)用專業(yè)欠對口
4.1.3 心理素質(zhì)有缺陷
4.1.4 政治素養(yǎng)須提高
4.1.5 工作能力待加強
4.2 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)存在問題的原因分析
4.2.1 大學(xué)生村官自身努力不夠
4.2.2 高校針對性的引導(dǎo)、培養(yǎng)乏力
4.2.3 大學(xué)生村官政策不完善
4.2.4 大學(xué)生村官管理機制不健全
第5章 提升大學(xué)生村官勝任素質(zhì)的建議
5.1 加強自身修養(yǎng),完善大學(xué)生村官個性品質(zhì)
5.2 創(chuàng)新高校教學(xué),提高大學(xué)生村官能力素質(zhì)
5.2.1 加強擇業(yè)引導(dǎo),樹立基層信念
5.2.2 校地聯(lián)合培養(yǎng),提高實踐能力
5.3 健全培訓(xùn)機制,提升大學(xué)生村官綜合素質(zhì)
5.3.1 把握發(fā)展規(guī)律,完善培訓(xùn)模式
5.3.2 創(chuàng)新培訓(xùn)方法,拓展培訓(xùn)渠道
5.3.3 對準實際工作,豐富培訓(xùn)內(nèi)容
5.4 實行績效管理,激勵大學(xué)生村官素質(zhì)提升
5.4.1 完善考核體系,把握考核流程
5.4.2 科學(xué)運用結(jié)果,物質(zhì)精神并舉
結(jié)論
參考文獻
致謝
附錄 A 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷一(大學(xué)生村官用)
附錄 B 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷二(鄉(xiāng)、村干部用)
附錄 C 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷三(村民用)
攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
本文編號:4016412
【文章頁數(shù)】:57 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 選題背景
1.2 研究意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 實踐意義
1.3 研究綜述
1.3.1 勝任素質(zhì)相關(guān)研究綜述
1.3.2 大學(xué)生村官素質(zhì)研究綜述
1.4 研究方法和研究思路
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究思路
1.5 研究可能的創(chuàng)新之處
第2章 基本概念
2.1 勝任素質(zhì)
2.2 勝任素質(zhì)模型
2.2.1 勝任素質(zhì)模型的定義
2.2.2 勝任素質(zhì)經(jīng)典模型
2.3 大學(xué)生村官
2.3.1 職位簡介
2.3.2 發(fā)展歷程
2.3.3 政策待遇
第3章 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建
3.1 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)問卷調(diào)查的基本情況
3.1.1 樣本概況
3.1.2 問卷計分細則
3.1.3 問卷結(jié)果分析
3.2 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)
3.3 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建步驟
3.4 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建方法
3.4.1 職位分析法
3.4.2 問卷調(diào)查法
3.5 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)模型
第4章 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)存在的問題及原因分析
4.1 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)存在的問題
4.1.1 崗位認知有偏差
4.1.2 學(xué)用專業(yè)欠對口
4.1.3 心理素質(zhì)有缺陷
4.1.4 政治素養(yǎng)須提高
4.1.5 工作能力待加強
4.2 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)存在問題的原因分析
4.2.1 大學(xué)生村官自身努力不夠
4.2.2 高校針對性的引導(dǎo)、培養(yǎng)乏力
4.2.3 大學(xué)生村官政策不完善
4.2.4 大學(xué)生村官管理機制不健全
第5章 提升大學(xué)生村官勝任素質(zhì)的建議
5.1 加強自身修養(yǎng),完善大學(xué)生村官個性品質(zhì)
5.2 創(chuàng)新高校教學(xué),提高大學(xué)生村官能力素質(zhì)
5.2.1 加強擇業(yè)引導(dǎo),樹立基層信念
5.2.2 校地聯(lián)合培養(yǎng),提高實踐能力
5.3 健全培訓(xùn)機制,提升大學(xué)生村官綜合素質(zhì)
5.3.1 把握發(fā)展規(guī)律,完善培訓(xùn)模式
5.3.2 創(chuàng)新培訓(xùn)方法,拓展培訓(xùn)渠道
5.3.3 對準實際工作,豐富培訓(xùn)內(nèi)容
5.4 實行績效管理,激勵大學(xué)生村官素質(zhì)提升
5.4.1 完善考核體系,把握考核流程
5.4.2 科學(xué)運用結(jié)果,物質(zhì)精神并舉
結(jié)論
參考文獻
致謝
附錄 A 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷一(大學(xué)生村官用)
附錄 B 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷二(鄉(xiāng)、村干部用)
附錄 C 大學(xué)生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷三(村民用)
攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
本文編號:4016412
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