近年來,隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟交流的日益頻繁,贛南地區(qū)農(nóng)村外出務工的人數(shù)也在不斷增多,他們將自己的孩子留在家鄉(xiāng)。這些留守兒童遭遇著親子分離與親情缺失的痛苦,生活狀況與成長狀況堪憂。本文采取實地調(diào)查研究的方式,使用自編問卷、Rutter兒童行為問卷（教師用）、Piers-Harris兒童自我意識量表等三種問卷對贛南地區(qū)三所小學的農(nóng)村留守兒童及非農(nóng)村留守兒童進行調(diào)查研究和比較分析,了解他們的心理特點、學習狀況、品德行為特征。通過Piers-Harris兒童自我意識測試發(fā)現(xiàn),留守兒童總分在正常分值范圍,說明留守兒童自我意識水平與正常兒童沒有大的差異。在行為、軀體外貌與屬性、合群等因子得分接近常模。在智力與學校情況方面,農(nóng)村留守兒童對自我的評分較高,說明在學習方面的自我期待較高,學業(yè)上有強烈的進取愿望。在但在焦慮、幸福與滿足方面評分卻顯著低于常模,說明農(nóng)村留守兒童存在較多的情緒問題,如自卑、抑郁、缺乏安全感等,他們普遍具有社會適應不良,對生活的滿意度低等問題。留守兒童自我意識水平與非留守兒童沒有大的差異。留守兒童的總分和因子分都要比非留守兒童低,在焦慮、合群、幸福與滿足三因子得分上存在顯著差異,特別是焦... 

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 研究背景與綜述
    1.1 研究背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究方法
第二章 贛南地區(qū)農(nóng)村留守兒童調(diào)查結果描述
    2.1 基本情況調(diào)查結果
        2.1.1 父母外出情況
        2.1.2 留守兒童看護方式
        2.1.3 看護人文化程度
        2.1.4 農(nóng)村留守兒童學習狀況
    2.2 RUTTER 兒童行為問卷調(diào)查結果
    2.3 PIERS-HARRIS 兒童自我意識問卷調(diào)查結果
        2.3.1 留守兒童與非留守兒童測試結果比較
        2.3.2 不同性別留守兒童測試結果比較
        2.3.3 不同看護方式的留守兒童測試結果比較
第三章 贛南地區(qū)農(nóng)村留守兒童調(diào)查結果分析
    3.1 贛南地區(qū)農(nóng)村留守兒童存在的問題
        3.1.1 心理特征
        3.1.2 學習狀況
        3.1.3 品德行為
    3.2 贛南地區(qū)農(nóng)村留守兒童問題的解決對策
        3.2.1 充分發(fā)揮學校的教育功能
        3.2.2 強化家庭教育的支持作用
        3.2.3 優(yōu)化兒童成長的社會環(huán)境
第四章 結論
    4.1 結論陳述
    4.2 創(chuàng)新之處
    4.3 前景展望
參考文獻
致謝
附錄A
附錄B
附錄C
附錄D
作者簡歷及在學研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]農(nóng)村留守兒童人格特征研究[D]. 常青.華東師范大學 2007



本文編號：3681093