活動(dòng)課是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)和生活中的一個(gè)重要組成部分,不同主題、不同形式的活動(dòng)課會(huì)對(duì)少先隊(duì)隊(duì)員產(chǎn)生不同的影響。本文主要采用文獻(xiàn)、訪談、個(gè)案分析、課堂觀察等研究方法,對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課中生命化教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,基于收集到的有關(guān)各年段少先隊(duì)活動(dòng)課的事實(shí)資料和數(shù)據(jù),探析活動(dòng)課存在的問題及問題成因,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。調(diào)查結(jié)果顯示,少先隊(duì)活動(dòng)課中生命化教育存在缺失,造成缺失的影響因素是多方面的。如多元化兒童教育觀的干擾,應(yīng)試教育的壓力,傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的束縛,少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化水平的低下,以及少先隊(duì)活動(dòng)課本身的特殊性等。針對(duì)這些影響因素,本文試圖從家庭教育、學(xué)校教育、少先隊(duì)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)方式、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng),以及少先隊(duì)隊(duì)員的自身發(fā)展等角度提出相應(yīng)的對(duì)策與建議：鼓勵(lì)隊(duì)員自立、自強(qiáng)、自主,增強(qiáng)自我教育能力：真正實(shí)施“素質(zhì)教育”,關(guān)注隊(duì)員個(gè)體生命的健康自由成長(zhǎng)；運(yùn)用“反思型”活動(dòng)課評(píng)價(jià)方式：造就“智慧型”少先隊(duì)輔導(dǎo)員,提高隊(duì)會(huì)課質(zhì)量：培養(yǎng)隊(duì)員“以活動(dòng)促發(fā)展”的主體性教育思想,最終使得少先隊(duì)活動(dòng)課富有生命的生長(zhǎng)性、靈動(dòng)性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 相關(guān)概念界定
    第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第五節(jié) 研究對(duì)象與方法
第二章 生命化教育視角下少先隊(duì)活動(dòng)課的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 少先隊(duì)活動(dòng)課中生命化教育的意蘊(yùn)
    第二節(jié) 生命化教育視域下少先隊(duì)活動(dòng)課的現(xiàn)實(shí)審視
第三章 少先隊(duì)活動(dòng)課生命化教育缺失的原因分析
    第一節(jié) 多元化兒童教育觀的干擾
    第二節(jié) 應(yīng)試教育的壓力
    第三節(jié) 傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的束縛
    第四節(jié) 少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化水平的低下
    第五節(jié) 少先隊(duì)活動(dòng)課本身的特殊性
第四章 基于生命化教育理論對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課的思考與建議
    第一節(jié) 鼓勵(lì)隊(duì)員自立自強(qiáng)自主,增強(qiáng)自我教育能力
    第二節(jié) 真正實(shí)施“素質(zhì)教育”,關(guān)注隊(duì)員個(gè)體生命的發(fā)展
    第三節(jié) 運(yùn)用“反思型”活動(dòng)課評(píng)價(jià)方式
    第四節(jié) 造就“智慧型”少先隊(duì)輔導(dǎo)員,提高隊(duì)會(huì)課質(zhì)量
    第五節(jié) 培養(yǎng)隊(duì)員“以活動(dòng)促發(fā)展”的主體性教育思想
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]少先隊(duì)活動(dòng)課生命化教育的原則[J]. 王竹梅.  學(xué)園. 2015(20)
[2]重課堂 多渠道 落實(shí)學(xué)科育德——北京市朝陽區(qū)左家莊第二小學(xué)學(xué)科育德掠影[J].   教育科學(xué)研究. 2015(01)
[3]上好少先隊(duì)活動(dòng)課的若干嘗試[J]. 張振敏.  少先隊(duì)活動(dòng). 2014(10)
[4]為這樣的少先隊(duì)活動(dòng)課點(diǎn)贊——淺談少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施[J]. 張建英.  少先隊(duì)活動(dòng). 2014(05)
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博士論文
[1]為了兒童的幸福與發(fā)展[D]. 熊華生.華中師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]生命化教育視角下的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)研究[D]. 葛鶯芳.西北師范大學(xué) 2009
[2]生命教育在課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀構(gòu)想與探討[D]. 劉新勇.山東師范大學(xué) 2007
[3]生命化教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的理論與實(shí)踐初探[D]. 汪秀娟.江西師范大學(xué) 2007
[4]走向生命化課堂[D]. 于曉芳.南京師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3171509