【摘要】：十八大以來,以習(xí)近平為總書記的新一代黨和國家領(lǐng)導(dǎo)集體,對青年教育發(fā)展及工作提出了新的要求,并在十九大報告中對青年再次提出期許,寄語青年要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當,同時,多次在與青年的座談會及復(fù)信、賀信中勉勵青年,形成了具有時代性和創(chuàng)新性的青年觀。而毛澤東青年觀作為毛澤東思想的重要構(gòu)成部分,推進青年教育工作的進一步開展,在今天仍閃爍著智慧的光芒,有著積極的指導(dǎo)作用。在新的歷史條件下,習(xí)近平青年觀在青年的地位、價值、教育培養(yǎng)等方面蘊含了對毛澤東青年觀的繼承與發(fā)展。本文在第一章從青年的地位作用、青年的教育規(guī)律、青年的培養(yǎng)及注重青年與工農(nóng)結(jié)合等方面介紹了毛澤東青年觀的主要內(nèi)容;從青年的價值引領(lǐng)、青年的教育目標、青年的成長成才及青年的工作立場等方面論述了習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容;并闡釋了習(xí)近平青年觀與毛澤東青年觀的聯(lián)系。第二章主要論述了習(xí)近平青年觀具體在青年的地位作用、青年的人才培養(yǎng)及青年的人民立場等方面蘊含了對毛澤東青年觀相關(guān)內(nèi)容的繼承;在青年的價值引領(lǐng)、教育目標、人才選用等方面蘊含了對毛澤東青年觀相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展,這兩部分是本文的論述重點。第三章探究分析了習(xí)近平青年觀與毛澤東青年觀同一性與發(fā)展性的原因,主要包含主觀原因探析與客觀原因探析兩部分。第四章主要闡述了研究習(xí)近平在新形勢下青年觀,并從習(xí)近平青年觀蘊含對對毛澤東青年觀的繼承與發(fā)展的角度進行比較,為新形勢下青年教育、工作建設(shè)取得實質(zhì)性效果提供理論依據(jù)和政策參考,具有深刻的理論意義和實踐意義。
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：D432.6

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本文編號：2630188