【摘要】：青年馬克思主義者成長需經(jīng)歷感知、升華和自覺三個階段。而自教育作為一種自發(fā)自覺地教育方式,在這三個階段中與他教育相輔相成,發(fā)揮非常重要的作用。本文主要采用文獻研究法,適度采用跨學科交叉研究,分析自教育在青年馬克思主義者成長中的地位和作用。自教育具有目的性、自覺性、主動性、創(chuàng)造性和實踐性。自教育的作用機制具有主觀性與客觀性并存的特征,但自教育在受主觀因素和客觀因素雙重影響的同時,特別注重在自教育過程中發(fā)揮主觀能動性。一般來說,自教育可以由外而內(nèi)和由內(nèi)而外兩種作用機制。通過研究發(fā)現(xiàn)自教育在青年馬克思主義者成長中,能夠充分發(fā)揮青年主觀能動性、豐富青年馬克思主義者培養(yǎng)路徑、增強他教育的實效性且是青年馬克思主義者終身學習的重要保障。在研究中也了解到目前自教育面臨嚴峻的考驗,面臨青年馬克思主義者培養(yǎng)對自教育重視程度不夠的問題,嚴峻社會、教育和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)問題,理想信念缺失問題以及青年馬克思主義者自我意識發(fā)展差異化問題。面對這些挑戰(zhàn)我們可以采取高度重視青年馬克思主義者的自教育行為,提高其自教育能力;營造良好的社會、教育和網(wǎng)絡(luò)生態(tài),增強自教育效果;加強對他們理想信念教育,引導他們樹立崇高理想;把準馬克思主義者脈搏,分類引導他們開展自教育等措施有效應(yīng)對。將自教育與他教育相結(jié)合,堅持以青年為本,尊重青年主體地位,把服務(wù)與成才緊密結(jié)合,讓青年馬克思主義者,在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實踐中放飛青春夢想、實現(xiàn)全面發(fā)展。當然,由于自身知識和能力所限,本文還存在一些不足,希望能與大家一起探討,共同進步。
【學位授予單位】：中國青年政治學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：D432.6

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本文編號：2625703