石油高校"雙帶頭人"教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)培育關(guān)乎石油高校思想政治工作、學(xué)科建設(shè)水平和立德樹(shù)人質(zhì)量。文章在學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)著作基礎(chǔ)上,分析了石油高校教師黨支部書(shū)記"雙帶頭人"工作室建設(shè)重要意義;結(jié)合石油高校教師黨支部"雙帶頭人"支部書(shū)記工作室建設(shè)實(shí)踐,剖析了建設(shè)現(xiàn)狀及建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。從政治引領(lǐng)機(jī)制、組織建設(shè)機(jī)制、制度建設(shè)機(jī)制、服務(wù)功能機(jī)制等方面開(kāi)展了石油高校"雙帶頭人"教師黨支部書(shū)記工作室培育機(jī)制探索。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2020,(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、石油高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)重要意義
二、石油高�！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)現(xiàn)狀
    （一）“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室建設(shè)初具規(guī)模
    （二）“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室建設(shè)初具成效
    （三）“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室建設(shè)存在問(wèn)題
三、石油高�！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室培育機(jī)制思考
    （一）“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室政治引領(lǐng)機(jī)制思考
    （二）“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室組織建設(shè)機(jī)制思考
    （三）“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室制度建設(shè)機(jī)制思考
    （四）“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室服務(wù)功能建設(shè)機(jī)制思考
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記培育工程實(shí)施舉措探究[J]. 史貞軍,薛剛.  北京教育(德育). 2019(09)
[2]“雙帶頭人”培育工程:生成理路、現(xiàn)實(shí)困境與思路創(chuàng)新[J]. 陳森青,魏雪婷.  揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2018(06)
[3]教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人” 培育工程的實(shí)施路徑探析[J]. 鄭唯實(shí).  北京教育(高教). 2018(11)
[4]高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”建設(shè)探析[J]. 駱軍,龔煒.  學(xué)校黨建與思想教育. 2016(12)



本文編號(hào)：3404978