【摘要】：移動互聯(lián)網的發(fā)展,使人們的閱讀習慣發(fā)生了顯著的變化。面向兒童的數(shù)字化讀物也越來越受歡迎。但是,目前數(shù)字化讀物面臨選題“跟風”,形式同質化,缺乏互動性、獎勵機制的問題,不利于培養(yǎng)兒童閱讀積極性。兒童科普類數(shù)字化讀物有很好的發(fā)展前景,設計出符合兒童用戶需求的產品需要深入研究他們的認知水平、使用習慣以及家長的看法,以便對數(shù)字讀物的設計有所幫助。本課題以百科知識為題材,將其改編為生動豐富的小故事,通過互動形式展現(xiàn),使其更加貼近兒童生活。通過視聽雙通道信息反饋加深兒童記憶、減輕認知負擔。角色造型分別是擬人化角色和人物角色。擬人化角色主要選取浣熊、大象、小馬以及小兔等形象,他們的外形特點突出,易于兒童辨認。人物角色選取男孩、女孩的具象人物形象,方便用戶對不同身體部位進行辨認。整個系列讀物共設計了兩個情景:醫(yī)院治療情景與家庭環(huán)境情景。視聽雙通道反饋還可以給兒童以更強的代入感,讓兒童置身于特定情境之中。本研究發(fā)現(xiàn),讀物內容貼近兒童生活,有利于兒童掌握與吸收知識;互動方式多樣化更能激發(fā)兒童學習樂趣;整個系列讀物采用具象人物角色與擬人化角色展現(xiàn),幫助用戶增強想象力;情景特征突出,提高兒童閱讀過程中的沉浸感。
【學位授予單位】：湖南工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G230.7

【參考文獻】

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本文編號：2606601