高等教育是國(guó)民教育的最重要的組成部分。高等教育質(zhì)量的高低,直接影響到我國(guó)高等人才質(zhì)量和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展水平。為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理與提高,教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)則是必不可少的重要因素。本文主要針對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,基于動(dòng)態(tài)模糊理論,將指標(biāo)之間的依賴(lài)程度,采用動(dòng)態(tài)模糊依賴(lài)關(guān)系分析方法進(jìn)行研究,目的是為了探索一種科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,以供有關(guān)高校借鑒應(yīng)用。主要工作包括:分析當(dāng)前動(dòng)態(tài)模糊理論的發(fā)展?fàn)顩r,確定在建立高校教學(xué)評(píng)價(jià)體系過(guò)程中,使用動(dòng)態(tài)模糊相關(guān)理論的必要性�；趧�(dòng)態(tài)模糊理論,給出動(dòng)態(tài)模糊依賴(lài)關(guān)系的定義、性質(zhì)及運(yùn)算,提出了動(dòng)態(tài)模糊依賴(lài)關(guān)系的單值化處理方法,從而降低了動(dòng)態(tài)模糊依賴(lài)關(guān)系的復(fù)雜性。采用動(dòng)態(tài)模糊依賴(lài)關(guān)系分析評(píng)價(jià)方法,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了高校教學(xué)評(píng)價(jià)體系,并結(jié)合“通化師范學(xué)院”教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)運(yùn)行了該系統(tǒng),真正將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。對(duì)應(yīng)用的結(jié)果做出分析,并結(jié)合存在的問(wèn)題,做出進(jìn)一步展望。綜上所述,本人作了一些探索性的嘗試,取得了一些成績(jī),但仍希望得到專(zhuān)家和同行們的點(diǎn)評(píng),給予改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春理工大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

新增評(píng)價(jià)項(xiàng)目.設(shè)置關(guān)系權(quán)重“項(xiàng)目管理”中選擇“項(xiàng)目瀏覽”中，開(kāi)始設(shè)置關(guān)系權(quán)重

4.評(píng)價(jià)結(jié)果分析在“項(xiàng)目瀏覽”中選擇“評(píng)價(jià)匯總分析”選項(xiàng)，可以看到該項(xiàng)目的總體評(píng)價(jià)結(jié)果，即每一個(gè)二級(jí)指標(biāo)與一級(jí)指標(biāo)的依賴(lài)關(guān)系，以及單項(xiàng)指標(biāo)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。如圖5一9所示:州州川川川州習(xí)l洲訓(xùn)州洲卜評(píng)價(jià)等級(jí)1評(píng)價(jià)箭評(píng)價(jià)指標(biāo)教書(shū)育人、為人師表備課充分、課堂內(nèi)容飽滿課后留有作業(yè)、組織課外活動(dòng)課余耐心輔導(dǎo)答疑、及時(shí)改進(jìn)教學(xué)虛心接受師生建議、及時(shí)改進(jìn)教學(xué)關(guān)心尊重學(xué)生、在思想與學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生}教學(xué)內(nèi)容定位準(zhǔn)確、要求合理概念定義準(zhǔn)確、深淺難易適度內(nèi)容表述具有啟發(fā)性、注重基本點(diǎn)、重J注重教學(xué)內(nèi)容的更新和拓展能正確解答學(xué)生提出的問(wèn)題教師與學(xué)生之間良好互動(dòng)合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有針對(duì)性的給學(xué)生留出思考空間課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、課堂用語(yǔ)精煉、板書(shū)工三學(xué)生聽(tīng)課率高、有積極性學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力有所提高解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主要疑難問(wèn)題總體評(píng)價(jià)一關(guān)系漣評(píng)價(jià)分量88，54780.68079.12577.58879.68884.11487.105用戶評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)O“O‘O，O，O，0，O，O，O“O‘O

印印印207DDD一般般O，O、、差差O十O，，0.77705/1510909:::000000門(mén)門(mén)門(mén)207111一般般O，O、、一般般O，O、、1.00005/15/09Dg:::000000III--nnn207555嘴阱阱O，O，，一般般O，O，，0.77705/15/0909:::000DDD川川川207666好好O“O‘‘很好好O，O、、0.99905/15/09Dg:::0D0DDDFFFnnn207999一般般O，O‘‘好好O十O，，0.88805/15/0909:::0D0000日日日208000差差O，O、、差差O，O，，0.77705/15/0909:::000000印印印208!!!差差O，O‘‘一般般O‘O吟吟D.33305/15/0909:::000000}}}日日208444一般般O，O、、很差差O，O，，0.44405/15/0909:::000000……汀汀208666很好好0，O、、好好O‘O，，D.88805/15/0909:::000000印印印209111很好好O，O、、一般般O，O，，0.55505/15/0909:::000000汗汗汗209555很好好O，O‘‘很好好O，O，，D.77705/15/0909:::000000曰曰曰209666好好O，O‘‘好好O十O，，0.66605/15/0909:::::卜卜丫!”.’‘一”“一}’一”‘_卜廣廣圖5一8設(shè)置關(guān)系權(quán)重圖3.調(diào)入數(shù)據(jù)在“項(xiàng)目瀏覽”中選擇“用戶評(píng)價(jià)”選項(xiàng)，將數(shù)據(jù)庫(kù)采集的數(shù)據(jù)調(diào)入本系統(tǒng)。4.評(píng)價(jià)結(jié)果分析在“項(xiàng)目瀏覽”中選擇“評(píng)價(jià)匯總分析”選項(xiàng)，可以看到該項(xiàng)目的總體評(píng)價(jià)結(jié)果，即每一個(gè)二級(jí)指標(biāo)與一級(jí)指標(biāo)的依賴(lài)關(guān)系，以及單項(xiàng)指標(biāo)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。如圖5一9所示:評(píng)價(jià)等級(jí)1評(píng)價(jià)箭一關(guān)系漣用戶評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)匯總分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]基于動(dòng)態(tài)模糊格的數(shù)據(jù)分類(lèi)方法及其在人事管理中的應(yīng)用[D]. 戴雯惠.蘇州大學(xué) 2008
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[3]數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)模糊依賴(lài)關(guān)系及應(yīng)用研究[D]. 曹志梅.蘇州大學(xué) 2005
[4]高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D]. 申衛(wèi)星.東華大學(xué) 2004
[5]模糊綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 劉文彬.河北工業(yè)大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3103293