為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),構(gòu)建生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)具有重要意義。實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié),構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的基礎(chǔ)上,以張家口學(xué)院為研究對(duì)象,查找收集應(yīng)用型本科院校生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建等相關(guān)文獻(xiàn)資料,提出構(gòu)建生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo)、原則和意義,構(gòu)建了具有專業(yè)特色的"五大體系、三大層次、六大模塊"實(shí)踐教學(xué)體系。 

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【文章目錄】：
1 構(gòu)建生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo)和原則
    1.1 總體目標(biāo)
    1.2 基本原則
        1)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。
        2)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。
        3)堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向。
        4)堅(jiān)持分類指導(dǎo)。
2 構(gòu)建生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要意義
    2.1 貫徹黨的教育方針政策的客觀要求
    2.2 實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的迫切需要
3 構(gòu)建生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
    3.1 確定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系
    3.2 重構(gòu)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系
        1)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)夯實(shí)功底
        2)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化技能
        3)綜合實(shí)踐教學(xué)提高能力
    3.3 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理體系
    3.4 做好實(shí)踐教學(xué)保障體系
    3.5 用好實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]地方一般本科院�！耙詫W(xué)生為中心”立體化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探析[J]. 朱飛,牛春雨,劉進(jìn)寶,宋鴻儒.  河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[3]轉(zhuǎn)型發(fā)展:地方本科高校生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的反思與構(gòu)建[J]. 李彥杰,楊俊年,劉浪.  教育現(xiàn)代化. 2019(01)
[4]論生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J]. 王君,張亞楠.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(34)
[5]生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 丁春邦,楊婉身,馬恒東.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2007(11)



本文編號(hào)：3700208