精品資源共享課與傳統(tǒng)課堂教學如何有機結(jié)合進行混合式教學,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,是當今亟待解決的一個現(xiàn)實問題。本文介紹了"現(xiàn)代生命科學概論"精品資源共享課建設(shè)實踐和體會,總結(jié)了構(gòu)建精品資源共享課的框架結(jié)構(gòu);并指出利用省級精品資源共享課的建設(shè)成果,開展線上教學和實體課堂相結(jié)合的混合式教學,傳授知識和培養(yǎng)能力并重,是提高教學效果與提升精品資源共享課使用率的有效方式。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(24)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 “現(xiàn)代生命科學概論”課程建設(shè)歷程
三 “現(xiàn)代生命科學概論”精品資源共享課的建設(shè)
四 精品資源共享課建設(shè)的體會
    (一) 精品資源共享課資源框架結(jié)構(gòu)
    (二) 線上線下復合教學更加注重知識和能力并重
    (三) 精品課程網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)教學客戶端支持手機上網(wǎng),方便學生使用和教學管理
    (四) 采用線上線下復合教學促進精品視頻網(wǎng)站使用頻率


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3617874