為了響應(yīng)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出的堅(jiān)持全員、全過程和全方位育人（簡(jiǎn)稱"三全育人"）的要求,文章以生物統(tǒng)計(jì)課程為例,從了解課程歷史、尊重?cái)?shù)據(jù)、尊重和應(yīng)用科學(xué)、關(guān)愛生命和名人愛崗敬業(yè)的示范作用等方面挖掘該課程的思政元素,期望為生物統(tǒng)計(jì)類教師進(jìn)行思政教學(xué)提供參考。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、統(tǒng)計(jì)學(xué)的歷史思政
二、培養(yǎng)學(xué)生尊重?cái)?shù)據(jù)和求真務(wù)實(shí)的素養(yǎng)
三、與尊重科學(xué)和學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)有關(guān)的思政元素
四、以兩類錯(cuò)誤為例的關(guān)愛生命的思政元素
五、生物領(lǐng)域中名人示范引領(lǐng)作用
六、素質(zhì)教育有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)統(tǒng)計(jì)高等教育的現(xiàn)狀與思考[J]. 閆莉,陳夏.  統(tǒng)計(jì)與咨詢. 2015(01)
[2]淺談企業(yè)如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用好統(tǒng)計(jì)學(xué)[J]. 田穎.  計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò). 2014(15)
[3]孟德爾和他的豌豆實(shí)驗(yàn)[J]. 祝斌.  生物學(xué)教學(xué). 1984(01)



本文編號(hào)：3486007