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431. 基于OBE教學(xué)理念的PBL教學(xué)模式在環(huán)境監(jiān)測(cè)線上教學(xué)中的應(yīng)用——以“環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)”教學(xué)為例
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432. 基于OBE理念的立體式教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新探索——以寶雞文理學(xué)院思想政治教育專業(yè)“周秦倫理文化概論”課程為例
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433. 基于OBE工程教育理念的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以營(yíng)口理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)為例
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434. 基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的師范生教師教育必修課優(yōu)化策略——以歷史學(xué)科教學(xué)論和歷史教學(xué)技能訓(xùn)練課為例
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435. 基于四階段DEA和Bootstrapped DEA的我國(guó)QDII基金績(jī)效評(píng)價(jià)
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436. 基于三階段DEA和DEA-Malmquist法的區(qū)域快遞效率研究
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437. 基于AHP、DEA交叉評(píng)價(jià)、及AHP/DEA的社區(qū)公共配套設(shè)施綜合評(píng)價(jià)研究
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438. 江浙滬地區(qū)城市建設(shè)用地環(huán)境效率評(píng)價(jià)——基于三階段DEA與Bootstrap-DEA方法
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439. 江浙滬地區(qū)城市建設(shè)用地生態(tài)效率評(píng)價(jià)——基于三階段DEA與Bootstrap-DEA方法
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440. 對(duì)口援疆的供給效率評(píng)估——基于四階段DEA和bootstrap-DEA模型的實(shí)證分析
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