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381. 如何理解MOOCs學習完成率——對MOOCs學習者留存問題研究的評析
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382. OCT4/SOX2與組蛋白去甲基化酶復合體KDM3A/3B協(xié)同調控豬多能干細胞自我更新的機制
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383. MOOCs距離個性化學習還有多遠——基于10門國內外MOOCs的設計分析
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384. MOOC課程平臺功能設計策略研究——以南京審計學院MOOC課程平臺建設為例
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386. 游戲化與MOOC課程視頻的整合途徑研究——以《游戲化教學法》MOOC為例
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387. B細胞轉錄因子OCT2及BOB.1在彌漫大B細胞淋巴瘤與霍奇金淋巴瘤鑒別診斷中的價值研究
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388. 高校文學類課程MOOC路徑與策略——基于MOOC課程“中華詩詞之美”的教學反思
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389. MOOC平臺學員交流情況的調研與分析——以30門“中國大學MOOC”課程為例
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390. 世界是開放的:MOOCs解讀及發(fā)展預測——訪MOOCs專家Curtis J.Bonk教授
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