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302. QQ群輔助板塊式、框架式教學法在醫(yī)學生物化學教學中的應(yīng)用
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303. 基于QQ群平臺的混合式學習設(shè)計與實踐研究——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例
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304. 試論高校網(wǎng)絡(luò)群體性事件的發(fā)生機理和應(yīng)對策略——以QQ群信息傳播為例
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306. “通用名稱+通用名稱”組合體商標可注冊性的司法判斷——美國專利商標局與繽客公司“Booking.com”商標注冊糾紛案
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308. 基于QQ空間的社交網(wǎng)站使用對青少年抑郁的影響:上行社會比較和自尊的序列中介作用
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309. QQ群護理網(wǎng)絡(luò)平臺在促進非內(nèi)分泌科糖尿病人同質(zhì)化護理中的應(yīng)用
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310. 基于第三方平臺進行網(wǎng)上實時教學活動的探索與實踐——以QQ群教育模式應(yīng)用為例
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