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301. 國際教育技術(shù)研究前沿?zé)狳c(diǎn)知識(shí)圖譜建構(gòu)研究——基于十八種SSCI期刊1960-2016年文獻(xiàn)的可視化分析
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302. 2000-2016年我國教師身份認(rèn)同研究的國際化進(jìn)展:分布特征及研究主題——基于69篇SSCI期刊文獻(xiàn)的分析
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303. 政治學(xué)研究的國際進(jìn)展與新時(shí)代中國政治學(xué)發(fā)展——基于政治學(xué)165種SSCI期刊的分析
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304. 近十年美國高等教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與趨勢(shì)——基于美國5種SSCI高等教育期刊的可視化分析
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305. 國際與比較教育研究熱點(diǎn)主題與未來展望——基于三種SSCI期刊的文獻(xiàn)計(jì)量與可視化分析(2000—2019年)
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306. 我國經(jīng)濟(jì)學(xué)研究國際影響力變化分析——基于2001年～2014年SSCI經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊發(fā)表論文數(shù)量與引證指標(biāo)
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307. 國際高等教育評(píng)估研究特征、熱點(diǎn)與啟示——基于WOS數(shù)據(jù)庫SSCI文獻(xiàn)（1947-2019年）的共詞可視化分析
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308. 如何看待“SCI期刊”與“SCI論文”
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309. SCI期刊格式排版服務(wù)，按SCI雜志Guidelines要求進(jìn)行SCI論文排版－美國LetPu
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310. jcr 2014_sci文章類別_Sci論文分區(qū)是什么？Sci論文分區(qū)的方法
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