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131. MTI翻譯能力培養(yǎng)的“教學評”一體化體系——基于PACTE模型的探討
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132. 也談如何翻譯漢語的四字格詞語——基于MTI課堂教學的觀察所得
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133. 教育供給側(cè)改革下的MTI人才培養(yǎng)模式探索——以長沙學院為例
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134. 技以載道,道器并舉——對地方高校MTI計算機輔助翻譯課程教學的思考
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135. 基于非正式網(wǎng)絡學習共同體的MTI教師翻譯教學能力發(fā)展實證研究
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136. 基于非正式網(wǎng)絡學習共同體的MTI教師翻譯教學能力發(fā)展實證研究
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137. 基于非正式網(wǎng)絡學習共同體的MTI教師翻譯教學能力發(fā)展實證研究
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138. 多發(fā)性硬化認知功能障礙的事件相關(guān)電位及MR-MTI特點
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139. 吉林省日語翻譯行業(yè)的現(xiàn)狀及對日語翻譯碩士專業(yè)（MTI）教育的啟示
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140. 英漢互譯中的明晰化翻譯策略分析——以MTI翻譯實踐文本為例
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