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園藝學(xué)專業(yè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路與實(shí)踐——以園藝植物遺傳育種課程群為例

發(fā)布時(shí)間:2021-11-16 04:53
  教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是本科教育基本建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)和高校持續(xù)發(fā)展均具有重大意義。該文以福建農(nóng)林大學(xué)園藝植物遺傳育種課程群為例,詳細(xì)闡述教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路,包括園藝學(xué)專業(yè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景,教師隊(duì)伍建設(shè),課程內(nèi)容建設(shè)和改革等,從中總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以期為該專業(yè)更好發(fā)展提供參考。 

【文章來(lái)源】:園藝與種苗. 2020,40(11)

【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)

【文章目錄】:
1 園藝學(xué)專業(yè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景
2 園藝學(xué)專業(yè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
    2.1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí),共同提高
    2.2 推動(dòng)改革教學(xué)方法,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)利用新的教學(xué)模式,提升教學(xué)效果
    2.3 豐富教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成
    2.4 科教結(jié)合,提升團(tuán)隊(duì)教師學(xué)術(shù)水平和教研能力
3 課程內(nèi)容的建設(shè)和改革方法
    3.1 根據(jù)遺傳學(xué)和育種學(xué)特點(diǎn),建立園藝植物遺傳育種課程群
    3.2 結(jié)合園藝專業(yè)特點(diǎn),優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容
    3.3 課程教學(xué)資源建設(shè)和在線課程建設(shè)
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索與實(shí)踐[J]. 葉友東,張東速,劉力紅.  中國(guó)冶金教育. 2017(05)
[2]高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與探討——以山東藥品食品職業(yè)學(xué)院為例[J]. 原克波,王琢,李晶.  教育教學(xué)論壇. 2017(37)
[3]工程項(xiàng)目管理課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐探索[J]. 郭漢丁,馬輝,郭偉.  中國(guó)建設(shè)教育. 2016(03)
[4]高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及其建設(shè)策略探討——西北大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探索與思考[J]. 王正斌,汪濤.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2011(03)
[5]網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用實(shí)例分析[J]. 胡敏敏.  上海工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(02)



本文編號(hào):3498186

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