蔬菜無(wú)土栽培是園藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中的核心課程,是以無(wú)土為基礎(chǔ)的實(shí)踐性和應(yīng)用型較強(qiáng)的一門(mén)課程。通過(guò)提升專(zhuān)任教師的業(yè)務(wù)能力,改革課程理論教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施理論實(shí)驗(yàn)相結(jié)合專(zhuān)題化教學(xué)體系,模擬情景教學(xué)、改革課程成績(jī)考核方法等方面,提升蔬菜無(wú)土栽培課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 拓展教師專(zhuān)業(yè)視野，提升教師職業(yè)能力，實(shí)施“雙師雙能型”教師遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃
2 構(gòu)建理論實(shí)驗(yàn)相結(jié)合專(zhuān)題化教學(xué)體系，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力
    2.1 基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題教學(xué)，鞏固學(xué)生的基本技能
    2.2 綜合性分析專(zhuān)題，提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力
        2.2.1 應(yīng)用能力專(zhuān)題角色轉(zhuǎn)換，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性
        2.2.2 梳理分析角色扮演，總結(jié)心得體會(huì)
        2.2.3 理論實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以動(dòng)促學(xué)
3 利用情景教學(xué)，接受真實(shí)課程任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
4 改革考核方法
5 小結(jié)



本文編號(hào)：3151367