本文關(guān)鍵詞：民族沖突的社會(huì)心理機(jī)制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　姓名：寇彧

　　職稱(chēng)：教授

　　研究領(lǐng)域：人格與社會(huì)心理學(xué)；親社會(huì)行為發(fā)展與親社會(huì)行為培養(yǎng)；青少年價(jià)值觀、青少年道德觀念影響源和價(jià)值取向發(fā)展。

　　電 話：010-58805184

　　Email：kouyu455@163.com

　　學(xué)習(xí)經(jīng)歷

　　1981-1985年，在北京師范大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　1985-1988年，在北京師范大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。

　　1996-1999年，在北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所在職攻讀博士學(xué)位，獲教育學(xué)博士學(xué)位

　　工作經(jīng)歷

　　1988-至今，北京師范大學(xué)心理學(xué)院從事教學(xué)科研工作

　　教學(xué)工作

　　本科生：普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)

　　研究生：青少年心理危機(jī)與干預(yù)

　　社會(huì)工作

　　北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)

　　中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事

　　中國(guó)心理學(xué)會(huì)社會(huì)心理學(xué)分會(huì)理事

　　北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)委員

　　科學(xué)研究

　　1.民族沖突的社會(huì)心理機(jī)制：基于西部地區(qū)少數(shù)民族的視角，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（合作）。

　　2.北京師范大學(xué)創(chuàng)新研究群體發(fā)展計(jì)劃（合作）。

　　3.北京市不同類(lèi)型學(xué)生群體心理需求層次性研究，北京市教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)課題。

　　4.北京市未成年人思想道德教育層次性研究，北京市教育委員會(huì)委托課題。

　　5.北京市小學(xué)生的親社會(huì)行為社會(huì)信息加工特點(diǎn)及態(tài)度的研究，北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。

　　6.中小學(xué)生品德發(fā)展測(cè)評(píng)及德育手段研究，教育部重點(diǎn)課題。

　　7.小學(xué)生親社會(huì)行為形成的影響因素及其干預(yù)研究，北京師范大學(xué)青年教師社科基金項(xiàng)目。

　　8.教育部世行貸款項(xiàng)目《新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程——心理學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)體系的改革與實(shí)踐》子項(xiàng)目《普通心理學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)體系的改革與實(shí)踐》第一負(fù)責(zé)人。

　　9.青少年價(jià)值取向的互動(dòng)發(fā)展與培養(yǎng)研究，中國(guó)社會(huì)發(fā)展研究基金（福特基金）。

　　10.北京師范大學(xué)和北京市精品課程建設(shè)《普通心理學(xué)》。

　　培訓(xùn)交流

　　1994.4-1995.8 訪問(wèn)德國(guó)比勒菲爾德大學(xué)

　　2000.6 香港中文大學(xué)參加“新世紀(jì)的價(jià)值教育與公民教育國(guó)際研討會(huì)”

　　2000.12 臺(tái)北中央研究院參加“第五屆華人心理與行為科際研討會(huì)”

　　2002.1-2002.5 訪問(wèn)美國(guó)北卡來(lái)羅納州立大學(xué)

　　2004.8北京參加第28屆國(guó)際心理學(xué)大會(huì)

　　2004.10臺(tái)北中央研究院參加“第七屆華人心理與行為科際研討會(huì)”

　　2008.7-2008.8 德國(guó)柏林參加第29屆國(guó)際心理學(xué)大會(huì)

　　研究成果

　　發(fā)表論文

　　1.寇彧*，張?zhí)m鴿，張莉，何莞婷，Hewitt多維完美主義量表在中學(xué)生群體中的修訂,心理發(fā)展與教育，2010年第4期

　　2.徐薇，寇彧*，自我同一性研究的新模型——雙環(huán)模型，心理科學(xué)進(jìn)展，2010年第5期，725-733

　　3.馬來(lái)祥，寇彧*，成敗等因素對(duì)小學(xué)生游戲中自我價(jià)值感的影響，心理發(fā)展與教育，2009年第4期，37-42

　　4.吳寶沛、寇彧*，西方社會(huì)價(jià)值取向研究的歷程與發(fā)展趨勢(shì)，心理科學(xué)進(jìn)展，2008年第6期，987－992

　　5.寇彧，中小學(xué)生成長(zhǎng)的心理需求與德育層次性的思考，北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)與北京師范大學(xué)編《和諧社會(huì)——社會(huì)建設(shè)與改革創(chuàng)新》（2007學(xué)術(shù)前沿論叢上卷），307-322，北京師范大學(xué)出版社，2008年11月

　　6.張慶鵬、寇彧*，青少年親社會(huì)行為原型概念結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證，社會(huì)學(xué)研究，2008年第4期，182－202

　　7.寇彧，張慶鵬，付艷，原型理論視野中的青少年親社會(huì)行為研究，心理與行為研究，2008年第2期，137－143

　　8.洪慧芳、寇彧*，用典則相關(guān)進(jìn)一步研究大學(xué)生的親社會(huì)傾向和親社會(huì)推理，心理發(fā)展育教育，2008年第2期，113-118

　　9.馬艷, 寇彧*. 親社會(huì)與攻擊性?xún)和趦深?lèi)假設(shè)情境中的社會(huì)信息加工特點(diǎn). 心理發(fā)展與教育. 2007, 4: 1-8

　　10.寇彧*, 付艷, 張慶鵬. 青少年認(rèn)同的親社會(huì)行為：一項(xiàng)焦點(diǎn)群體訪談研究. 社會(huì)學(xué)研究. 2007, 3: 154-173

　　11.付艷、張慶鵬、寇彧*，原型理論在青少年親社會(huì)行為研究中的應(yīng)用，社會(huì)心理研究，2007年第2期，41－49

　　12.寇彧. 青少年主體性道德教育與創(chuàng)造性培養(yǎng). 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）. 2007, 1: 35-40

　　13.馬艷, 寇彧*. 用SIP合成分?jǐn)?shù)研究?jī)和趦深?lèi)假設(shè)情境中的社會(huì)信息加工特點(diǎn). 心理科學(xué). 2007, 30(2): 447-449

　　14.寇彧, 陳寶國(guó). “普通心理學(xué)”教學(xué)新探索. 高等理科研究. 2007, 1: 92-95

　　15.寇彧*, 洪慧芳, 譚晨等. 青少年親社會(huì)傾向量表的修訂. 心理發(fā)展與教育. 2007, 1: 112-117

　　16.寇彧, 張慶鵬. 青少年親社會(huì)行為的概念表征研究. 社會(huì)學(xué)研究. 2006(5): 169-186

　　17.寇彧*, 倪霞玲, 徐華女等. 小學(xué)中高年級(jí)兒童情緒理解力的特點(diǎn)研究.心理科學(xué). 2006, 29(4): 976-979

　　18.寇彧, 徐華女. 不愿幫人的心態(tài). 百科知識(shí). 2006, 9: 33-34

　　19.寇彧*, 徐華女, 倪霞玲等. 提高小學(xué)四年級(jí)學(xué)生情緒勝任力的干預(yù)研究. 心理發(fā)展與教育. 2006, 2: 94-99

　　20.趙章留, 寇彧*. 兒童四種典型親社會(huì)行為發(fā)展的特點(diǎn). 心理發(fā)展與教育. 2006, 1: 117-121

　　21.寇彧*, 徐華女. 論道德偽善—— 對(duì)人性的一種剖析. 清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）. 2005, 20(6): 56-61

　　22.寇彧，兒童青少年的親社會(huì)行為及其培養(yǎng)，心理發(fā)展與教育，2005年增刊，70－77

　　23.寇彧*, 徐華女. 移情對(duì)親社會(huì)行為決策的兩種功能. 心理學(xué)探新. 2005, 25(3): 73-77

　　24.王磊, 譚晨, 寇彧*. 同伴沖突解決的干預(yù)訓(xùn)練對(duì)小學(xué)兒童合作的影響. 心理發(fā)展與教育. 2005, 4: 83-88

　　25.寇彧*, 譚晨, 馬艷. 攻擊性?xún)和c親社會(huì)兒童社會(huì)信息加工特點(diǎn)比較及研究展望. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2005, 13(1): 59-65

　　26.寇彧，青少年的親社會(huì)行為研究，北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)與北京師范大學(xué)編《小康社會(huì)——文化生態(tài)與全面發(fā)展》（2003學(xué)術(shù)前沿論叢），276-289，北京師范大學(xué)出版社，2005年1月

　　27.寇彧. 如何評(píng)價(jià)青少年群體中的親社會(huì)行為. 教育科學(xué). 2005, 21(1): 41-43

　　28.王琳、寇彧，淺談?wù)J知失調(diào)理論及其在行為決策中的應(yīng)用，社會(huì)心理研究，2004年第3期，51－53

　　29.寇彧*, 付艷, 馬艷. 初中生認(rèn)同的親社會(huì)行為的初步研究. 心理發(fā)展與教育. 2004, 4: 43-48

　　30.寇彧*, 馬艷. 兒童社會(huì)適應(yīng)的社會(huì)信息加工模型及其特殊應(yīng)用. 心理與行為研究. 2004, 2(1): 388-393

　　31.寇彧, 唐玲玲. 心境對(duì)親社會(huì)行為的影響. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2004, 5: 44-49

　　32.寇彧*, 趙章留. 小學(xué)4-6年級(jí)兒童對(duì)同伴親社會(huì)行為動(dòng)機(jī)的評(píng)價(jià). 心理學(xué)探新. 2004, 24(2): 48-52

　　33.寇彧*, 馬艷, 譚晨. 大學(xué)生親社會(huì)傾向、親社會(huì)推理以及它們的相關(guān)模式. 心理科學(xué). 2004, 27(2): 329-332

　　34.付艷, 寇彧. 幫助青少年改進(jìn)同伴關(guān)系的集體活動(dòng). 思想政治課教學(xué). 2004, 2: 55-56

　　35.寇彧, 王磊. 兒童親社會(huì)行為及其干預(yù)研究述評(píng). 心理發(fā)展與教育. 2003, 4: 86-91

　　36.寇彧, 付艷. 幫助青少年增強(qiáng)自我意識(shí)的集體活動(dòng). 思想政治課教學(xué). 2003, 12: 59-60

　　37.寇彧. 大學(xué)生價(jià)值取向的特點(diǎn)及其與家庭因素的相關(guān)研究. 心理學(xué)探新. 2002, 22(1): 55-60

　　38.寇彧，從價(jià)值取向探討個(gè)體發(fā)展過(guò)程，應(yīng)用心理研究（臺(tái)灣），第15期，2002年秋，10-11

　　39.寇彧，青少年道德判斷、價(jià)值取向發(fā)展及其與道德觀念影響源之關(guān)系，應(yīng)用心理研究（臺(tái)灣），第14期，2002年夏，151-187

　　40.寇彧，辛濤. 北京市小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)估報(bào)告. 教育科學(xué)研究. 2001, 10: 17-22

　　41.寇彧，小學(xué)生問(wèn)題行為的分類(lèi)及其矯正，《面向未來(lái)的小學(xué)生群體素質(zhì)評(píng)估研究》（李洪飛主編），北京教育出版社，2001年1月

　　42.寇彧、辛濤，北京市小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展水平1999年度實(shí)驗(yàn)評(píng)估報(bào)告，《面向未來(lái)的小學(xué)生群體素質(zhì)評(píng)估研究》（李洪飛主編），北京教育出版社，2001年1月

　　43.寇彧. 論個(gè)體價(jià)值取向發(fā)展與其道德權(quán)威影響源的關(guān)系. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2001, 1: 28-33

　　出版圖書(shū)

　　1.《危機(jī)中的青少年》，寇彧等譯，北京：人民郵電出版社，2009年4月第1版

　　2.《兒童心理學(xué)手冊(cè)》（第六版），William Damon Richard M. Lerner總主編. 寇彧等譯第三冊(cè)第十六章“人際環(huán)境中的青少年發(fā)展”，華東師范大學(xué)出版社，2009年3月第1版

　　3.《名家談“心”—— 12位心理學(xué)家為你講述生活中的心理學(xué)》，寇彧主編，北京：科學(xué)出版社，2007年4月第1版

　　4.《理解孩子的成長(zhǎng)》，[英]彼得·史密斯、海倫·考伊、馬克·布萊茲著，寇彧等譯，北京：人民郵電出版社，2006年9月第1版

　　5.《社會(huì)心理學(xué)》，[美]戴維·邁爾斯著，張智勇、樂(lè)國(guó)安、侯玉波等譯，北京：人民郵電出版社，2006年1月第1版（寇彧譯第11和12章）

　　6.《長(zhǎng)大》，寇彧、王磊、馬艷著，中國(guó)青年出版社，2003年1月

　　7.《心理學(xué)同步練習(xí)冊(cè)》，張厚粲、許燕、寇彧著，南開(kāi)大學(xué)出版社，2003年1月

　　8.《心理學(xué)》，張厚粲、許燕、寇彧著，南開(kāi)大學(xué)出版社，2002年2月

　　9.《新世紀(jì)版國(guó)際心理學(xué)手冊(cè)》，寇彧譯，社會(huì)背景中的行為，載55-74；社交過(guò)程與人類(lèi)行為：社會(huì)心理學(xué)，，載427-461；華東師范大學(xué)出版社，2002年6月

　　10.《思想品德教學(xué)心理學(xué)》，寇彧、張文新著，北京教育出版社，2001年1月

　　榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

　　第四屆朱智賢心理學(xué)獎(jiǎng)，2010年

　　北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)第五屆（2004－2007年度）優(yōu)秀學(xué)會(huì)工作者稱(chēng)號(hào)，2008年

　　2006年獲北京師范大學(xué)第四屆本科教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)

參與討論>> 考研教育網(wǎng)2012年考研輔導(dǎo)

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·2017考研網(wǎng)上輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章

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