文章以"離散數(shù)學"課程為例,分析傳統(tǒng)教學模式存在的問題,總結(jié)其在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過程中存在的弊端,針對性地提出了新的教學方法和教學模式,進行教學改革的探索和實踐研究。在改革后的教學過程中,對課程內(nèi)容進行調(diào)整,對教學方法進行改進,增加實踐環(huán)節(jié)比重,最終取得了良好的教學效果,提高了學生的動手能力和整體的教學質(zhì)量。

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圖1“離散數(shù)學”各知識模塊課時比例

在正常的教學中，“離散數(shù)學”一般的教學時長都是48～64課時，但是其涵蓋面較廣，正常都包含數(shù)理邏輯、集合論、圖論、代數(shù)結(jié)構(gòu)幾大模塊，有的教材還增加有組合數(shù)學和形式語言與自動機等的相關(guān)知識，因此這門課的典型特點就是概念/定理多、內(nèi)容瑣碎、知識點抽象。就以“圖論”的相關(guān)知識來說，作為....

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