近年來,在高等教育中出現(xiàn)一種全新趨勢,那就是將課程文化融入到教學活動之中,在理論知識教學的同時展開文化教育,從而促進學生內(nèi)外兼修,均衡發(fā)展。對于高校數(shù)學課程來講,在課堂教學中數(shù)學文化滲透進來,有助于提高課堂教學的水平,讓教學活動更加豐富充實。因此,本文首先針對數(shù)學文化的內(nèi)涵展開分析,然后反思目前數(shù)學教學存在的問題,以及滲透數(shù)學文化的意義與具體原則,最后提出滲透數(shù)學文化教育的具體措施方法,希望可以給業(yè)界同仁提供參考,推動數(shù)學教學活動的進步發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、數(shù)學文化的內(nèi)涵解析
    （一）狹義上的數(shù)學文化
    （二）廣義上的數(shù)學文化
二、當前高校數(shù)學教學的問題
三、數(shù)學教學滲透數(shù)學文化的意義與原則
    （一）意義
    （二）原則
四、數(shù)學文化教育滲透進數(shù)學教學的具體策略
    （一）立足內(nèi)容拓展?jié)B透數(shù)學文化
    （二）創(chuàng)設課堂實踐滲透數(shù)學文化
    （三）打造課外活動滲透數(shù)學文化
結(jié)束語：



本文編號：3846556