該文總結(jié)了培養(yǎng)和提升數(shù)學專業(yè)研究生創(chuàng)新能力過程中存在的問題,提出基于教學改革實踐經(jīng)驗創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系,從吉首大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的實際情況出發(fā),把研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于研究生培養(yǎng)的整個過程,在課程學習、學位論文、創(chuàng)新活動等環(huán)節(jié)著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。構(gòu)建了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式與實施方案,取得了明顯的教學效果,研究生的創(chuàng)新意識和實踐能力獲得提升,以期為其他高校相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供借鑒和參考。

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【文章目錄】：
1 吉首大學數(shù)學碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中存在的問題
    1.1 原創(chuàng)精神和創(chuàng)新意識不強
    1.2 學術(shù)創(chuàng)新活動參與度不高
    1.3 缺乏高素質(zhì)科研能力和創(chuàng)新性科研成果
2 研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系構(gòu)建的重要性
3 研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實施
    3.1 構(gòu)建課程學習、論文環(huán)節(jié)、創(chuàng)新活動的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制
    3.2 以專家學者為主體的學術(shù)交流活動
    3.3 鼓勵研究生參加國內(nèi)外學術(shù)會議
4 結(jié)語



本文編號：3836737