《高等數(shù)學》作為高�；A(chǔ)課程之一,在高等教育中起著極其重要的作用。在《高等數(shù)學》教學中創(chuàng)新教學方法,提高教學質(zhì)量,一直是高等數(shù)學教育工作者直面的重大課題之一。文章借鑒法國工程師預(yù)科階段《高等數(shù)學》的教學模式,結(jié)合課堂教學、課外教學及考核方式的實施及教學效果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,總結(jié)歸納獨有的教學特點,期望為高�！陡叩葦�(shù)學》乃至其他基礎(chǔ)理科教學方法創(chuàng)新提供新的思路和改革途徑。 

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【文章目錄】：
一、背景介紹
二、法國工程師預(yù)科《高等數(shù)學》教學模式的特點
    （一）形式豐富多樣的課堂教學
    （二）與課堂內(nèi)容相結(jié)合的課外教學
        1. 以“學生”為主體的學習興趣小組
        2. 教師“引導式”學習的課后隨堂測試
        3. 數(shù)學習題課與數(shù)學計算機實踐課相結(jié)合
    （三）體現(xiàn)學生“綜合素質(zhì)”的考核方式
        1. 月考
        2. 數(shù)學計算機實踐課（TP）考核
        3. 小組家庭作業(yè)
        4. 口試考查（Colle)
    （四）《高等數(shù)學》創(chuàng)新教學方法在教學中的反饋研究
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談口試在聯(lián)合辦學中的作用及影響[J]. 鐘圣怡,李萍,陸佳亮,袁怡佳,歐亞飛,王建飛.  高等工程教育研究. 2015(05)



本文編號：3699759