在高職院校中數(shù)學(xué)教學(xué)存在著許多問(wèn)題,重點(diǎn)的問(wèn)題是如何進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué),教師該如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式讓學(xué)生更容易接受課堂,如何引導(dǎo)學(xué)生使用正確的方法進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐探索中已有高數(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂、模型化教學(xué)內(nèi)容、信息化教學(xué)技術(shù)等方面的探索,我們?cè)诒敬翁剿髦邪押诵亩橐沸徒虒W(xué)研究,重點(diǎn)解決引導(dǎo)時(shí)面臨的問(wèn)題,找到關(guān)鍵所在,提出解決辦法,最后歸納整理出完整的引導(dǎo)型高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教師在引導(dǎo)課堂時(shí)面臨的問(wèn)題
    1.1 教材內(nèi)容的選取與排序
    1.2 教學(xué)方式存在不足之處
    1.3 不能做到精確輔導(dǎo)
2 引路型課堂教學(xué)方法
    2.1 教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化方法
    2.2 教學(xué)方式的改變創(chuàng)新
    2.3 精確輔導(dǎo)的方法
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3609372