"兩性一度"的金課標(biāo)準(zhǔn)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也為現(xiàn)今高校數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程的建設(shè)指明了方向。為深刻落實高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的要求,該文嘗試將設(shè)計型學(xué)習(xí)（DBL）理念引入應(yīng)用型本科院校數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程,首先分析了DBL的概念及特點,接著討論了數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程與DBL的契合性,最后對數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程的建設(shè)與實施提出了一些行之有效的途徑和策略。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(36)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

逆向思維學(xué)習(xí)過程模型[2]

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3519775