發(fā)布時間：2021-07-21 18:05

　　總結(jié)歸納出線性代數(shù)課程在翻轉(zhuǎn)課堂和慕課教學(xué)中存在的問題與解決對策。學(xué)生方面:可以通過設(shè)計教學(xué)APP來提高學(xué)生的課前預(yù)習(xí)效果,可以通過在APP上進行課堂練習(xí)和課堂提問來提高學(xué)生的參與度。教師方面:可以通過與計算機專業(yè)的工程師合作來降低錄制視頻的難度,可以通過做大量的準備工作來解決學(xué)生提出的重難點問題,可以通過對學(xué)生評價體系進行合理把控來保證評價的公平、公正。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 學(xué)生方面存在的問題及解決對策
    1.1 通過設(shè)計教學(xué)APP來提高學(xué)生的課前預(yù)習(xí)效果
    1.2 通過在APP上進行課堂練習(xí)和課堂提問來提高學(xué)生的參與度
2 教師方面存在的問題及解決對策
    2.1 通過與計算機專業(yè)的工程師合作來降低錄制視頻的難度
    2.2 通過做大量的準備工作來解決學(xué)生提出的重難點問題
    2.3 通過對學(xué)生評價體系進行合理把控來保證評價的公平、公正


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3295513