通過一道初中數(shù)學的基礎(chǔ)填空題,引發(fā)了對數(shù)學本質(zhì)的思考,進而用近世代數(shù)的觀點解答了這道題;然后回到實際課堂當中,指出問題對初中數(shù)學教學的啟示;最后把問題引向深入,通過近世代數(shù)的視角探索了一個因式分解的例子。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、符號說明
二、問題的提出、思考和解答
三、問題對初中數(shù)學教學的啟示
四、問題引向深入：對因式分解例子的初步思考與探索



本文編號：3223209