根據現有在線教學平臺支持的不同功能,針對離散數學課程特性,探討與之適應的跨平臺線上教學互動模式。首先分析相關在線教學平臺特點,然后結合其特點介紹互動教學的內容設計,最后給出互動教學的具體組織實施效果。 

【文章來源】：計算機教育. 2020,(07)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 相關在線教學平臺簡介及特色分析
    1.1 騰訊課堂
    1.2 慕課堂
    1.3 QQ群
2 基于平臺特點的互動教學內容設計
    2.1 騰訊課堂中的理論教學及反饋
    2.2 慕課堂中的基礎型知識練習
    2.3 QQ群中的推理應用型知識習題
3 互動教學組織與實施效果
    3.1 理論教學直播互動
    3.2 課堂練習與講解
    3.3 課后習題與點評
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于中國大學MOOC、慕課堂和QQ群三結合的分析化學課程在線教學實踐[J]. 魯立強,帥琴,李季,邱海鷗,彭月娥.  大學化學. 2020(05)
[2]面向信息安全專業(yè)的立體信息化離散數學互動式教學方法設計[J]. 趙明珠,毛家發(fā),陳婉君,鄭建煒.  計算機教育. 2016(03)
[3]騰訊課堂在線教育運行模式的思考與啟示[J]. 陳紅普,凡妙然.  現代教育技術. 2015(11)



本文編號：3196286