數(shù)學(xué)實驗課程在各本科院校相繼開展,已經(jīng)成為一種新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。但對于高職院校,數(shù)學(xué)實驗課程開展緩慢。文章探索如何將數(shù)學(xué)實驗課程融入高職院校數(shù)學(xué)教學(xué),其目的是為高職院校開展數(shù)學(xué)實驗教學(xué)提供一定的理論基礎(chǔ)。 

【文章來源】：銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,19(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)學(xué)實驗課程融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的背景
二、數(shù)學(xué)實驗課程融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的意義
    （一）教師方面
        1. 提高教學(xué)水平
        2. 增強教學(xué)效果
        3. 提升科研水平
        4. 促進教學(xué)改革
    （二）學(xué)生方面
        1. 解放學(xué)生的思想
        2. 培養(yǎng)學(xué)生的能力
        3. 激發(fā)學(xué)生的興趣
        4. 降低復(fù)雜的計算
三、數(shù)學(xué)實驗課程融入高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施路徑
    1.數(shù)學(xué)實驗課的教學(xué)內(nèi)容
    2.數(shù)學(xué)實驗課教材選擇
    3.數(shù)學(xué)實驗課的開設(shè)方式
    4.數(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式
    5.數(shù)學(xué)實驗教學(xué)考核與評價
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談數(shù)學(xué)實驗與數(shù)學(xué)建模[J]. 崔秀梅.  課程教育研究. 2015(34)
[2]高職院校數(shù)學(xué)實驗課教學(xué)的探索與實踐[J]. 楊家穩(wěn),王正萍,楊穎穎.  滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2015(02)
[3]高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)實驗的研究[J]. 譚靜.  教育觀察(上旬刊). 2014(10)
[4]淺談數(shù)學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法[J]. 張翼,盛祖祥,張瑩.  中國大學(xué)教學(xué). 2009(01)
[5]高職院校實施數(shù)學(xué)實驗課程的研究[J]. 王積建.  職業(yè)教育研究. 2007(01)

碩士論文
[1]高職院校數(shù)學(xué)實驗教學(xué)研究[D]. 施俊英.山東師范大學(xué) 2011



本文編號：3152471