工匠精神是當(dāng)代各行各業(yè)都推崇的職業(yè)道德精神,因此以培養(yǎng)專業(yè)技能人才為目標(biāo)的高等職業(yè)院校要加強(qiáng)對學(xué)生及教師的工匠精神的培養(yǎng)。本文研究了在高等職業(yè)教育中融入工匠精神的方法,希望為高等職業(yè)院校數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)提供一些指導(dǎo)。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、我國高職數(shù)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
二、如何將工匠精神融入高等職業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)
    1.提高教師自身素質(zhì)
    2.進(jìn)行開放式教學(xué)
    3.健全學(xué)生成績考核制度
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)文化視角下高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)探析[J]. 霍春光.  遼寧高職學(xué)報. 2019(07)
[2]論高職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培育學(xué)生工匠精神路徑研究[J]. 王莉,羅昊.  山西青年. 2019(06)
[3]論高職數(shù)學(xué)課程在培育學(xué)生工匠精神中的地位和作用[J]. 金秀巖.  高教學(xué)刊. 2018(22)
[4]如何在高職數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神[J]. 沈利民.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(13)
[5]在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入工匠精神的思考[J]. 陳海軍.  黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(02)



本文編號：3129776