信息化教學(xué)是以現(xiàn)代化教學(xué)理念為指導(dǎo),在網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展中應(yīng)運(yùn)而生的。高職數(shù)學(xué)通過信息化教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化,完成教學(xué)觀念現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。目前我國學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高,數(shù)學(xué)教師利用信息化教學(xué)的意識淡薄,且硬件設(shè)施簡陋,導(dǎo)致教學(xué)改革受阻。以下針對高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的現(xiàn)狀與存在問題進(jìn)行分析探究,并提出改革具體措施,高職數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新,進(jìn)行實踐與探索,推動信息化教學(xué)深入發(fā)展。 

【文章來源】：河北農(nóng)機(jī). 2020,(09)

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【文章目錄】：
1 高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)面臨的問題
    1.1 教師教學(xué)手段單一，信息化意識淡薄
    1.2 數(shù)學(xué)課程重視程度不足，信息化硬件水平低
2 高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)改革的必要
    2.1 信息化時代發(fā)展的影響
    2.2 教育信息化改革的發(fā)展
3 高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)改革的措施
    3.1 加強(qiáng)教師信息化教學(xué)的培訓(xùn)
    3.2 借助互聯(lián)網(wǎng)平臺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
    3.3 制定高職院校數(shù)字化教材
    3.4 建立信息化形式的考核體系
4 結(jié)語



本文編號：3099892