在現(xiàn)今的大學(xué)生群體中,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,被動(dòng)式的學(xué)習(xí)使得大學(xué)生整體的水平受到前所未有的非議。本文以"離散數(shù)學(xué)"的模式展開(kāi)討論,探討如何吸引注意力來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的邏輯思維能力。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)新通信. 2020,22(13)

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【文章目錄】：
前言:
一、傳統(tǒng)教育模式中在大學(xué)群體中存在的問(wèn)題
二、邏輯思維能力的重要性
三、離散數(shù)學(xué)給邏輯思維體系帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)
結(jié)語(yǔ):


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于離散霍夫變換的十字線(xiàn)檢測(cè)算法[J]. 趙芳,張驍,楊利斌,杜亞杰.  艦船電子工程. 2020(01)
[2]由“離散數(shù)學(xué)”培養(yǎng)大學(xué)生系統(tǒng)邏輯思維[J]. 胡勁松,王家兵.  計(jì)算機(jī)教育. 2012(15)



本文編號(hào)：3049887