來勢洶洶的疫情為在線教育創(chuàng)造了發(fā)展機會,我國各個地區(qū)的學校都加入到了"停課不停學"的大潮中。在信息技術不斷提升的大環(huán)境下,高等數(shù)學作為大學經(jīng)濟管理類本科學生的一門基礎性課程,在學生后期的理論知識學習與就業(yè)方面起著不可忽視的作用,疫情出現(xiàn)之后常規(guī)的高等數(shù)學課程實體教學方式難以繼續(xù)開展,怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展教學活動,可以讓經(jīng)濟管理類學生取得理想的學習成效,是教育工作者需深入考慮的問題。在這種背景下,本文提出疫情狀態(tài)下經(jīng)管類學生的高等數(shù)學線上教學模式選擇研究和探索。 

【文章來源】：質量與市場. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

線上混合式教學實施流程

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于在線學習的混合式教學在高等數(shù)學中的應用[J]. 張曉媛,李林漢.  才智. 2019(03)
[2]網(wǎng)絡課程平臺資源建設輔助高等數(shù)學課堂教學探索[J]. 周昊,王芬,陳珍培,周潔.  浙江樹人大學學報(自然科學版). 2018(01)
[3]信息技術與高等數(shù)學教學的有效融合研究[J]. 康淑瑰,李建華.  信息記錄材料. 2018(01)
[4]經(jīng)濟領域下高等數(shù)學實踐教學探討[J]. 王世翔.  現(xiàn)代交際. 2017(21)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)教育”催生新教育主體[J]. 張京京,劉正安.  教育理論與實踐. 2017(11)
[6]基于工作過程的高等數(shù)學教學內容改革——以會計學專業(yè)為例[J]. 陳敏,夏銀紅.  陰山學刊(自然科學版). 2017(03)



本文編號：2996541