信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái),南昌大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、空間、時(shí)間、人員、儀器設(shè)備等的高效利用和開(kāi)放共享,提高了教學(xué)管理水平,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。同時(shí),應(yīng)用信息化手段開(kāi)發(fā)了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)考試自動(dòng)評(píng)測(cè)系統(tǒng),營(yíng)造了多元化的教學(xué)環(huán)境,能夠滿足對(duì)大面積學(xué)生開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)條件,提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和創(chuàng)新動(dòng)力。另外,構(gòu)建了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)精品在線開(kāi)放課程,為校內(nèi)外學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的物理實(shí)驗(yàn)在線學(xué)習(xí)資源,也為"停課不停學(xué)"提供了很好的平臺(tái)支撐。

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圖1實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)總體框架

近年來(lái),物理實(shí)驗(yàn)中心投資近200萬(wàn)元建設(shè)完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)(其框架見(jiàn)圖1),便于加強(qiáng)教學(xué)管理,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。該平臺(tái)包括5大功能區(qū):用戶區(qū)、接入?yún)^(qū)、應(yīng)用服務(wù)區(qū)、數(shù)據(jù)支持區(qū)和數(shù)據(jù)庫(kù)。其中,最核心的應(yīng)用服務(wù)區(qū)共有10大系統(tǒng),即:基礎(chǔ)信息系統(tǒng)、教學(xué)計(jì)劃安排系統(tǒng)、教學(xué)....

圖2分光計(jì)虛擬仿真物理實(shí)驗(yàn)

在建設(shè)好虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)中心又建設(shè)了一套物理實(shí)驗(yàn)考試自動(dòng)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教師充分利用物理實(shí)驗(yàn)考試與自動(dòng)判卷功能組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試,這樣可以比較客觀地了解到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)掌握程度和實(shí)驗(yàn)操作能力情況。學(xué)生在虛擬仿真物理實(shí)驗(yàn)室,通過(guò)登錄中心主頁(yè)中的“實(shí)驗(yàn)考試”,進(jìn)入考....

圖3虛擬仿真實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)考試與自動(dòng)判卷系統(tǒng)

圖2分光計(jì)虛擬仿真物理實(shí)驗(yàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的真正用途在于利用信息化手段促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和教學(xué)理念的提升,其主要優(yōu)勢(shì)有:一是營(yíng)造多元化的教學(xué)環(huán)境。利用仿真實(shí)驗(yàn)在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn),開(kāi)設(shè)選修課程和開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)作業(yè)等各種形式滿足各種層次學(xué)生的求知需求,拓展視野,提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。二是與....

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