為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),高等學(xué)校課程需要逐漸樹立起學(xué)科知識(shí)傳授、學(xué)生能力培養(yǎng)、思想品德教育有機(jī)結(jié)合的"三位一體"教學(xué)目標(biāo)。以大學(xué)物理課程為例,挖掘該課程中蘊(yùn)含的思政素材,通過合理教學(xué)設(shè)計(jì),將思政元素與課程知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)物理課程簡(jiǎn)介
二、大學(xué)物理課程思政元素的挖掘策略
三、大學(xué)物理課程思政的實(shí)施策略
    1.通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,提升課程思政效果
    2.巧妙設(shè)計(jì)問題,誘發(fā)學(xué)生深入思考,探求知識(shí)、啟智悟道兩不誤
    3.利用課間十分鐘,領(lǐng)悟科學(xué)魅力,感悟科學(xué)精神,厚植愛國(guó)主義情懷
    4.通過課程總結(jié),實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我提升
四、總結(jié)



本文編號(hào)：3830902