物理是大學(xué)學(xué)科中邏輯性極強(qiáng)的一門基礎(chǔ)課,而且大學(xué)物理與其他學(xué)科也有一定的關(guān)聯(lián)性。這門學(xué)科需要學(xué)生具備極強(qiáng)的邏輯思維、物理思維以及專業(yè)思維,而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也要對(duì)物理知識(shí)有一定的創(chuàng)新探索能力,能在物理學(xué)習(xí)中挖掘出新的知識(shí)。為了更有效的掌握物理知識(shí),教師需要結(jié)合物理學(xué)科與其他專業(yè)學(xué)科的關(guān)聯(lián)性特點(diǎn),將物理教學(xué)與專業(yè)教育有效結(jié)合,創(chuàng)新物理教學(xué)的新模式,進(jìn)而有效提升學(xué)生對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。 

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【文章目錄】：
1 高校大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的專業(yè)了解不足
    1.2 物理教材較陳舊
    1.3 物理教學(xué)模式和教學(xué)方法過于傳統(tǒng)
2 大學(xué)物理教學(xué)與專業(yè)教育相結(jié)合的創(chuàng)新改革策略
    2.1 依據(jù)大學(xué)生物理學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,合理開展專業(yè)思想教育
    2.2 結(jié)合專業(yè)特征,合理選擇物理教材
    2.3 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)
    2.4 創(chuàng)新教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角談大學(xué)物理混合式教學(xué)模式改革——以合肥工業(yè)大學(xué)為例[J]. 宋逢泉,李國(guó)祥,趙瑛,景佳,劉成岳,江海燕,唐瓊.  物理通報(bào). 2018(08)
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