在建設應用型高校背景下,為了培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型人才,大學物理課程教學在不斷嘗試改革。本文針對大學物理課程現(xiàn)狀和存在的問題,探索出了一條"開放性調(diào)研項目"驅動式學習。以學生調(diào)研開放性工程實例項目為切入點,在加強物理知識與專業(yè)知識融合,在教學思想、教學方法革新、完善考核評價體系方面進行了探索。闡述了調(diào)研項目的具體實施過程,存在的問題及解決辦法,并在工程實例調(diào)研的過程中不斷加強開放性調(diào)研項目庫的建設,豐富學生的調(diào)研主題。與此同時,培養(yǎng)學生的調(diào)研能力、自主學習能力、團隊合作精神,以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

開放性調(diào)研項目的實施方案

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3506018