虛擬仿真實驗教學是高等教育信息化建設(shè)和實驗教學示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容,也是學科專業(yè)與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物。針對信息通信類實驗教學體系中引入虛擬仿真技術(shù)進行了研究,結(jié)合國家級實驗教學示范中心建設(shè),以實踐能力提升為出發(fā)點,以創(chuàng)新能力和工程能力提升為目標,介紹了南京郵電大學通信與信息網(wǎng)絡(luò)國家級虛擬仿真實驗中心的建設(shè)及教學實施的各個環(huán)節(jié),在建設(shè)理念、平臺構(gòu)建和建設(shè)成效等方面進行了有益的探索,取得了突出的人才培養(yǎng)成效和示范效應(yīng)。

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圖1多層次、立體開放、虛實互補結(jié)合的實驗教學體系

將虛擬仿真技術(shù)引入信息通信實驗教學體系,首先需要解決的是建設(shè)理念問題。針對南京郵電大學在信息通信領(lǐng)域的特色,結(jié)合全面推進信息化和信息化與工業(yè)化融合戰(zhàn)略,我們不斷提升辦學特色,根據(jù)學科優(yōu)勢,結(jié)合自身特點,努力夯實實驗實踐教學平臺基礎(chǔ),不斷完善對實驗教學的改革,努力加強對虛擬仿真實驗....

圖2虛擬仿真實驗平臺

通信與信息網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗教學中心依照學校在辦校期間形成的獨特的“大信息”育人理念,依托通信與信息工程學院的“信息與通信工程國家級實驗教學示范中心”建設(shè),堅持“虛實結(jié)合、能實不虛、開放共享”的原則,充分依托學校在網(wǎng)絡(luò)通訊、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等方面的優(yōu)勢和積累,完成對虛擬實驗環(huán)境和實....

本文編號：3960395