發(fā)布時間：2021-01-23 12:02

　　近年來,土建行業(yè)的發(fā)展非常迅速,土木工程教育認證理念是在教學過程中以學生為主導地位,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題及解決復雜工程問題的能力。在教學過程中從了解學生需求、不斷進行教學方法的創(chuàng)新、畢業(yè)后從事的工作等不同階段進行分析探究,不斷提高土木工程專業(yè)教學質量。該文主要在工程教育認證的大背景下,并根據(jù)社會需求探討如何改革土木工程專業(yè)課程體系、如何制訂人才培養(yǎng)方案以實現(xiàn)工程教育認證體系下的培養(yǎng)目標。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
2 培養(yǎng)方案的制訂
    2.1 根據(jù)工程認證要求制訂
    2.2 根據(jù)社會需求制訂
3 專業(yè)課程體系改革
    3.1 專業(yè)教學與自然科學類課程
    3.2 專業(yè)課程模塊化教學模式
    3.3 實踐課程教學
    3.4 人文科學類教學
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于工程教育認證的土木工程專業(yè)實驗教學改革與實踐[J]. 黃正均,苗勝軍,張磊,劉彩平,劉鈺,張棟.  實驗技術與管理. 2019(01)
[2]基于工程教育認證的土木工程專業(yè)課程體系的改革與實踐[J]. 肖桃李,杜國鋒,趙航,亓憲寅.  高教學刊. 2018(20)
[3]基于工程教育認證的土木工程專業(yè)核心能力培養(yǎng)[J]. 黃海生,林曉東,傅慶洪,佘潔卿.  遼寧科技學院學報. 2018(02)



本文編號：2995175