【摘要】：建筑施工產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一,隨著地產(chǎn)熱逐漸消退,建筑施工產(chǎn)業(yè)的競爭形勢也愈演愈烈。就目前建筑施工產(chǎn)業(yè)形勢而言,總產(chǎn)值依舊在不斷擴大,從業(yè)人數(shù)不斷增加,對外競爭能力也穩(wěn)步上升,但利潤率卻有所下降。在此形勢下,建筑施工企業(yè)要想獲得競爭優(yōu)勢,就必須通過探索式學習提高自身對于項目的項目風險管理能力。本文以探索式學習和項目風險管理的相關(guān)概念為基礎(chǔ),構(gòu)建了探索式學習對于建筑施工企業(yè)的項目風險管理能力的作用途徑。通過問卷調(diào)查,以國內(nèi)建筑施工企業(yè)員工為調(diào)查對象,實證研究了探索式學習對于建筑施工企業(yè)的項目風險管理能力的影響。并通過熵值法對各級指標賦權(quán),通過計算得到了項目風險管理各個階段能力的綜合評分以及項目風險管理能力的總體評分。論文主要包括六個部分內(nèi)容。第一部分,緒論。主要包括論文研究背景、目的和意義,國內(nèi)外研究綜述,以及本文主要的研究內(nèi)容和方法、研究創(chuàng)新和研究的技術(shù)路線。第二部分,理論基礎(chǔ)。包括探索式學習內(nèi)涵、項目風險管理內(nèi)涵、項目風險管理能力內(nèi)涵以及熵值法。第三部分,研究設(shè)計。包括提出研究假設(shè),設(shè)計問卷,并選擇相應(yīng)指標。第四部分,實證分析。首先,運用熵值法計算二級指標的綜合評分。然后,進行實證分析,包括描述性統(tǒng)計分析、回歸分析等。最后,結(jié)合綜合評分和實證結(jié)果,提出項目風險管理能力存在的問題以及探索式學習存在的問題。第五部分,對策及建議。根據(jù)回歸分析的內(nèi)容以及結(jié)果分析的提出的問題,提出相應(yīng)的對策及建議。第六部分,結(jié)論與展望�？偨Y(jié)本文主要研究結(jié)論,并論述本文的研究創(chuàng)新與研究不足之處,以及未來需要做的研究工作。運用熵值法計算項目風險管理各階段能力綜合評分發(fā)現(xiàn),建筑施工企業(yè)的項目風險監(jiān)控能力均值最低,其次是項目風險應(yīng)對能力。因此建筑施工企業(yè)應(yīng)當重點提高這兩項能力。同時,進行回歸分析驗證假設(shè)。結(jié)果表明,探索式學習能夠通過組織內(nèi)部的新知識創(chuàng)造和組織外部的新知識獲取兩個維度來提高建筑施工企業(yè)的項目風險管理能力。其中,組織外部的新知識獲取對于建筑施工企業(yè)的項目風險管理能力影響比內(nèi)部的新知識創(chuàng)造的影響更大。因此,建筑施工企業(yè)的探索式學習活動應(yīng)當更加側(cè)重于從企業(yè)外部獲取項目風險管理知識。
【學位授予單位】：遼寧大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：F426.92;F272.3
【圖文】：

圖0-1研究技術(shù)路線圖

探索式學習對建筑施工企業(yè)項目風險管理能力的作用途徑

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前2條

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本文編號：2802024