【摘要】：我國(guó)高等教育由精英教育發(fā)展進(jìn)入大眾教育的重要階段,給各高校帶來巨大發(fā)展資源,我國(guó)進(jìn)行正式備案招生的高等院校達(dá)到了所,一線城市利用高校大擴(kuò)招,紛紛建設(shè)大學(xué)城、文教區(qū),大學(xué)成為城市的重要組成部分,影響城市形態(tài)和功能布局。校園和城市是兩張不同的社區(qū)網(wǎng)絡(luò),二者分別具有不同的功能結(jié)構(gòu)和物質(zhì)形態(tài),具有不同的構(gòu)成規(guī)則和空間要素,以及不同的歷史進(jìn)程與演化規(guī)律。但隨著教育產(chǎn)業(yè)化、后勤社會(huì)化的大背景下,以往圍墻與城市相隔的封閉化管理已然不能實(shí)現(xiàn)資源共享、互利共生的情形。因此,本文引入邊界影響域的概念,從邊界空間角度研究大學(xué)對(duì)城市的影響范圍,基于共生理論,從邊界線本體、邊界線邊緣、邊界線影響區(qū)三個(gè)層次對(duì)校園與城市的共生要素進(jìn)行系統(tǒng)研究,意在尋找此類共生空間的規(guī)律,為大學(xué)校園邊界影響域的空間改造策略提供理論支撐。本文以背景研究概念建構(gòu)空間要素效能要素策略建構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)用的邏輯展開:(1)在共生理論的城市空間整合大背景下,校城關(guān)系問題也不斷涌現(xiàn),促使以校城邊界影響域空間角度來研究大學(xué)校園與城市的關(guān)系,并將共生理論的共生要素、共生效能引入到空間研究中,建立空間要素與空間效能的關(guān)系。(2)在共生理論校城邊界影響域的基礎(chǔ)研究中,重點(diǎn)研究的是共生理論、空間聚集擴(kuò)散理論的研究要素引入到校城邊界影響域研究的必要性和關(guān)聯(lián)性。結(jié)合中西方的校城界面演變和對(duì)比,闡釋研究校城邊界影響域的空間和效能視角,得出本文研究的共生性三要素:狹義的邊界線開敞融合、深層的邊緣公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)、廣義的影響區(qū)的活力提升。(3)重點(diǎn)闡述校城邊界影響域的空間構(gòu)成和共生條件。以共生理論為背景對(duì)校城邊界影響域共生要素分為邊界線本體、邊界線邊緣、邊界線影響區(qū)三個(gè)層次,詳細(xì)分析各自的形態(tài)類型和特征,以此作為共生模式的空間載體。并結(jié)合校城邊界影響域的共生單元、共生模式、共生環(huán)境的條件現(xiàn)狀,對(duì)論文研究的空間要素進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)研和總結(jié)。(4)闡述“共生空間要素”與“共生空間效能”的關(guān)聯(lián)構(gòu)建,通過“共生空間效能”來評(píng)價(jià)校城關(guān)系的共生程度,將邊界影響域空間要素與“開敞效能、邊緣效能、擴(kuò)散效能”一一對(duì)應(yīng),建立各自效能的評(píng)價(jià)因子,量化校城關(guān)系的共生程度。最后通過行人計(jì)數(shù)和活動(dòng)觀察,建立空間評(píng)價(jià)因子與活動(dòng)容量的關(guān)聯(lián)度,找到影響新城、舊城兩種校城邊界影響域共生活力的關(guān)鍵要素,為優(yōu)化空間活力提供策略建議。(5)通過對(duì)影響共生空間效能的因素分析,結(jié)合功能與環(huán)境共生,從而構(gòu)建開敞、滲透、擴(kuò)散三大效能的優(yōu)化策略。從而提升校城邊界的開敞程度和影響區(qū)域的活力程度。(6)基于前文的共生要素、共生效能、共生策略的研究,引入實(shí)際案例華僑大學(xué)廈門校區(qū)東側(cè)邊界地塊,分別對(duì)邊界線開敞程度、邊界邊緣厚度、邊界影響區(qū)的空間可見、業(yè)態(tài)開發(fā)及可步行性進(jìn)行分析,并結(jié)合區(qū)域的行為活力,對(duì)邊界線、邊緣、影響區(qū)三個(gè)層次的空間進(jìn)行微觀城市設(shè)計(jì),對(duì)提升校城共生效能提供實(shí)際設(shè)計(jì)應(yīng)用。通過論文研究,提出研究校城關(guān)系的新視角校城邊界影響域,研究相應(yīng)的空間形態(tài)以及活動(dòng)行為容量分布對(duì)共生效能提高的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)不同層次的邊界空間提出優(yōu)化設(shè)計(jì)策略,意在提高校園邊界的開敞程度和影響域的活力程度,促進(jìn)校城關(guān)系的融合共生。
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：TU984.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2714735