【摘要】：農(nóng)村的基礎(chǔ)教育設(shè)施配置關(guān)乎民生,保障基本民生實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì),迫切要求完善基本公共教育服務(wù)體系。農(nóng)村教育、農(nóng)村學(xué)校在城鎮(zhèn)化過程中呈現(xiàn)出逐步衰落的情況,對(duì)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡配置提出了挑戰(zhàn)。農(nóng)村小學(xué)的出路也成為城鎮(zhèn)化過程中不得不面對(duì)的問題,而伴隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施及對(duì)教育公平理念的重視,農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展將呈現(xiàn)新的局面。山地區(qū)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)與設(shè)施落后的地區(qū),面臨設(shè)施的需求與供給、效益與規(guī)模、質(zhì)量與數(shù)量的三重矛盾,探討農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施的現(xiàn)狀使用情況并做出合理的布局調(diào)整尤為重要。本文以地處陜南秦巴山區(qū)的山陽縣農(nóng)村小學(xué)為研究對(duì)象,對(duì)縣域農(nóng)村小學(xué)的使用情況及學(xué)校的布局調(diào)整進(jìn)行了研究。首先,文章通過研究背景及國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)的梳理,進(jìn)一步確定了山地區(qū)尤其是貧困山區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施研究的迫切性;其次以山陽縣縣域農(nóng)村小學(xué)為研究對(duì)象,通過對(duì)農(nóng)村小學(xué)的配置現(xiàn)狀的分析以及農(nóng)村小學(xué)使用情況的實(shí)地調(diào)查,從空間層面、規(guī)模層面、使用特征三方面揭示了山陽縣農(nóng)村小學(xué)在使用中存在配置模式不能滿足就學(xué)需求、遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的小學(xué)服務(wù)范圍及半徑較大、學(xué)生數(shù)與班額數(shù)整體呈小規(guī)�，F(xiàn)象、城鎮(zhèn)周邊的小學(xué)利用狀況好于遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的小學(xué)等一系列特征及問題。然后針對(duì)這些特征及問題,進(jìn)行了相關(guān)影響因素的分析,得出其分別來自地形、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政策、學(xué)校自身及其他六個(gè)方面,其中地形因素、經(jīng)濟(jì)因素和政策因素是影響農(nóng)村小學(xué)使用情況的主要因素。最后,在鄉(xiāng)村振興和教育公平等政策,村莊布點(diǎn)、移民搬遷等規(guī)劃的影響下,以及國(guó)內(nèi)外農(nóng)村學(xué)校配置的案例參考下,提出山陽縣農(nóng)村小學(xué)的規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)建議、布局調(diào)整建議、優(yōu)化發(fā)展措施。本文旨在通過對(duì)山陽縣農(nóng)村小學(xué)的詳細(xì)調(diào)查,找出其使用中存在的問題,進(jìn)一步剖析產(chǎn)生問題的原因,最終提出適合農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)化調(diào)整策略,以期對(duì)規(guī)劃提供參考。
【圖文】：

論文研究框架

山陽縣區(qū)位
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：TU984.14

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2664534