基于社區(qū)的群體化貢獻(xiàn)質(zhì)量及協(xié)作機(jī)理的實(shí)證研究
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【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
圖1.1分布式版本控制系統(tǒng)工作流??版本,工作完后再將自B的代碼推送給中央服務(wù)器
?國(guó)防科技太學(xué)研究生院博士學(xué)位論文???中心版本庫(kù)??/\?X??C急?eg??本地版本庫(kù)本地版本庫(kù)本地版本庫(kù)??圖1.1分布式版本控制系統(tǒng)工作流??版本,工作完后再將自B的代碼推送給中央服務(wù)器。:C作過(guò)程中所有的版本控制??操作(如commit、checkout等)需要通過(guò)與中....
圖1.5全球MOOC課程的增長(zhǎng)趨勢(shì)??多元化的學(xué)習(xí)工具和豐富的課程資源
?國(guó)防科技太學(xué)研究生院博士學(xué)位論文???12k??,〇k??囊油??0?—0?J?*?*????2012?2013?2014?2015?2016?2017?2018?2019??年份??圖1.5全球MOOC課程的增長(zhǎng)趨勢(shì)??多元化的學(xué)習(xí)工具和豐富的課程資源。???使得終生學(xué)習(xí)成為....
圖1.9論文結(jié)構(gòu)圖??第四章研究了群體化問(wèn)答社:區(qū)中受激勵(lì)機(jī)制影響的快速回答行為,本文分析??了快速回答現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)和用戶的實(shí)踐行為,然后重點(diǎn)研究了快速回答行為如??何影響貢獻(xiàn)的質(zhì)量
?國(guó)防科技大學(xué)研究生院博士學(xué)位論文???’?m?'??基于社區(qū)的的群體化貢獻(xiàn)質(zhì)量的實(shí)證研究?j??第一章??緒論??;?:;f?^?)!??:?!?d游戲化激勵(lì)機(jī)制下參與巧機(jī)對(duì)貢獻(xiàn)的影響分析??]?第二章?■?|?I???臨時(shí)貢獻(xiàn)者貢獻(xiàn)質(zhì)量的分析?J|?\(??I?丨|U激勵(lì)機(jī)制....
圖2.1臨時(shí)貢獻(xiàn)者責(zé)獻(xiàn)質(zhì)最研究方法框架??從而得到每個(gè)開發(fā)者對(duì)特定項(xiàng)目貢獻(xiàn)的代碼質(zhì)量間題數(shù)據(jù);同時(shí)使用妙/%命令??計(jì)算得到開發(fā)者對(duì)特定項(xiàng)目變更的代碼行數(shù)
?國(guó)防科技太學(xué)研究生院博士學(xué)位論文???\?\?丨核,…;??&?UUN^?;?:?i?rrn?;?^?:?:??_集?、丨?[1;?丨丨_丨IjJ_J?;??|變更代碼行數(shù):?1外圍貢獻(xiàn)者CQID?|?!??-----?|?v_r__J??I?I??I?I??RQ1?RQ2??....
本文編號(hào):4024266
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