由于市場競爭方面存在的一些風險性,在受到相應(yīng)的環(huán)境、時間等多個方面約束的過程中,教師無法為學生提供非常實際的創(chuàng)新及其創(chuàng)業(yè)方面的實踐條件及平臺,案例方面的教學也無法有效實現(xiàn)動態(tài)的市場競爭及其學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動,學生在課堂上仍然無法培養(yǎng)出創(chuàng)新及其創(chuàng)業(yè)方面的實戰(zhàn)能力,學習的過程還僅僅是一種被動的將接受知識作為主體,缺乏一種自主的學習及其探索方面的能力。2015年兩會上,李克強總理在政府工作報告中首次提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的概念,并且提出要利用“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這個平臺,推動各行各業(yè)的信息化、互聯(lián)網(wǎng)等多個方面的發(fā)展。同年,國務(wù)院相繼出臺了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》和《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》等文件。因此,有必要在互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新及其創(chuàng)業(yè)的平臺下,針對高校校園的創(chuàng)新平臺,構(gòu)建一套規(guī)�；㈤_放式的現(xiàn)代學校創(chuàng)新及其創(chuàng)業(yè)的人才方面的一種培養(yǎng)模式,為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個信息化平臺。論文首先收集了國內(nèi)外校園創(chuàng)業(yè)管理系統(tǒng)的發(fā)展情況,針對目前的校園創(chuàng)業(yè)平臺由于信息不夠及時、涉及的范圍比較狹窄、互動的窗口相對來說比較少等諸多問題,然后分析了實際業(yè)務(wù)情... 

【文章來源】：湖北工業(yè)大學湖北省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 論文組織結(jié)構(gòu)
第2章 關(guān)鍵技術(shù)
    2.1 J2EE技術(shù)
    2.2 MVC技術(shù)
        2.2.1 MVC設(shè)計模式概述
        2.2.2 MVC設(shè)計模式特點
        2.2.3 SSH整合框架
    2.3 統(tǒng)一建模語言
    2.4 數(shù)據(jù)庫技術(shù)
    2.5 本章小結(jié)
第3章 系統(tǒng)需求分析
    3.1 業(yè)務(wù)流程分析
        3.1.1 創(chuàng)業(yè)登記業(yè)務(wù)流程
        3.1.2 創(chuàng)業(yè)處理業(yè)務(wù)流程
        3.1.3 創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計業(yè)務(wù)流程
        3.1.4 創(chuàng)業(yè)管理業(yè)務(wù)流程
        3.1.5 創(chuàng)業(yè)查詢業(yè)務(wù)流程
        3.1.6 自定義設(shè)置業(yè)務(wù)流程
    3.2 可行性分析
    3.3 功能性需求分析
        3.3.1 創(chuàng)業(yè)登記
        3.3.2 創(chuàng)業(yè)處理
        3.3.3 創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計
        3.3.4 創(chuàng)業(yè)管理
        3.3.5 創(chuàng)業(yè)查詢
        3.3.6 自定義設(shè)置
    3.4 非功能性需求分析
    3.5 本章小結(jié)
第4章 系統(tǒng)設(shè)計
    4.1 系統(tǒng)的功能設(shè)計
    4.2 總體架構(gòu)設(shè)計
        4.2.1 系統(tǒng)架構(gòu)
        4.2.2 網(wǎng)絡(luò)拓撲架構(gòu)
        4.2.3 功能模塊設(shè)計
    4.3 功能詳細設(shè)計
        4.3.1 創(chuàng)業(yè)登記詳細設(shè)計與實現(xiàn)
        4.3.2 創(chuàng)業(yè)處理詳細設(shè)計與實現(xiàn)
        4.3.3 創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計詳細設(shè)計與實現(xiàn)
        4.3.4 創(chuàng)業(yè)管理詳細設(shè)計與實現(xiàn)
        4.3.5 創(chuàng)業(yè)查詢詳細設(shè)計與實現(xiàn)
        4.3.6 自定義設(shè)置詳細設(shè)計與實現(xiàn)
    4.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
    4.5 本章小結(jié)
第5章 系統(tǒng)實施
    5.1 實施組織
    5.2 實施準備
        5.2.1 實施環(huán)境準備
        5.2.2 數(shù)據(jù)準備
        5.2.3 組織準備
        5.2.4 人員培訓
        5.2.5 系統(tǒng)切換及交付使用
    5.3 實施計劃
    5.4 實施步驟
        5.4.1 環(huán)境部署
        5.4.2 系統(tǒng)安裝
        5.4.3 系統(tǒng)培訓
        5.4.4 項目驗收
        5.4.5 項目交接
    5.5 新系統(tǒng)上線前后對比
    5.6 本章小結(jié)
第6章 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)業(yè)導向下基于O2O的校園跳蚤市場交易平臺建設(shè)實踐[J]. 劉淑婷,王娟,楊曉明.  電腦知識與技術(shù). 2016(21)
[2]高校校園創(chuàng)業(yè)實踐服務(wù)平臺建設(shè)分析與研究[J]. 馬彬,梁博.  知識經(jīng)濟. 2016(13)
[3]基于大學校園創(chuàng)業(yè)平臺的校企合作新模式研究[J]. 曹曉發(fā),張明齊.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學報. 2016(04)
[4]E時代高校校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的構(gòu)建研究與實踐[J]. 李宇彤,劉涵霄.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2016(06)
[5]論基于校園平臺的設(shè)計創(chuàng)業(yè)[J]. 周長威,覃慶貴.  現(xiàn)代裝飾(理論). 2016(02)
[6]依托網(wǎng)絡(luò)鑄平臺 立足校園練創(chuàng)業(yè)——如皋中專基于“校園電子商務(wù)平臺”建設(shè)的學生創(chuàng)業(yè)實踐[J]. 繆世春.  江蘇教育研究. 2015(27)
[7]基于對象跟蹤的J2EE程序動態(tài)污點分析方法[J]. 曾祥飛,郭帆,涂風濤.  計算機應(yīng)用. 2015(08)
[8]基于J2EE的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 劉天澤.  電子技術(shù)與軟件工程. 2015(12)
[9]基于J2EE的通信資源網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)計[J]. 王振宇,王瑛劍,魏巍.  艦船電子工程. 2014(12)
[10]基于J2EE的企業(yè)資質(zhì)管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[J]. 崔解賓.  軟件. 2014(12)

碩士論文
[1]輕量級J2EE框架下分布式質(zhì)監(jiān)管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D]. 朱政.陜西科技大學 2014



本文編號：3533918