本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析找到研究的切入點(diǎn),厘清中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)教融合、育人模式等相關(guān)概念,并確定研究的內(nèi)容;運(yùn)用個(gè)案研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法東莞市65家電子商務(wù)企業(yè)、14所開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師、300多名電商專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并在電商企業(yè)工作的畢業(yè)生等進(jìn)行了調(diào)查研究,運(yùn)用比較分析法對(duì)國(guó)外育人模式進(jìn)行比較研究,為本研究的優(yōu)化策略提供指引;對(duì)本市具有代表性中職學(xué)校育人模式進(jìn)行比較研究,從中探尋最適合東莞市的育人模式,為優(yōu)化東莞市中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)教融合育人模式提供借鑒。全文共有五個(gè)部分:緒論、三章正文和結(jié)語(yǔ)。第一章緒論。綜述了研究背景和意義,分析了國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,厘清了相關(guān)概念后,對(duì)研究涉及到的需求導(dǎo)向理論、利益相關(guān)者理論和建構(gòu)主義理論進(jìn)行了闡述,以此確定了研究的內(nèi)容和方法。第二章對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并找出存在的問(wèn)題。目前東莞市中職學(xué)校的產(chǎn)教融合存在政府的主導(dǎo)性不強(qiáng),融合效果難評(píng)估,行業(yè)企業(yè)主體性不夠,融合深度不足,學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量低,畢業(yè)生職業(yè)能力不能滿足企業(yè)要求等問(wèn)題。第三章對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行原因分析。政府存在問(wèn)題的原因是宣傳力度和扶持力度不到位,缺乏規(guī)... 

【文章來(lái)源】：廣東技術(shù)師范大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：103 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

廣東技術(shù)師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文24圖2-1 研究方法圖張問(wèn)卷（調(diào)查問(wèn)卷詳見(jiàn)附錄 1、2、3）：《東莞市中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究調(diào)查問(wèn)卷（畢業(yè)生版）》針對(duì)中職學(xué)校電商專(zhuān)業(yè)畢業(yè)在電子商務(wù)企業(yè)工作的畢業(yè)生；《東莞市中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究調(diào)查問(wèn)卷（企業(yè)版）》針對(duì)東莞市電子商務(wù)企業(yè)；《東莞市中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究訪談提綱》針對(duì)的是東莞市中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)主任、帶頭人以及骨干教師。問(wèn)卷從政府層面的法律與政策支持度、行業(yè)及企業(yè)的參與度、中職學(xué)校產(chǎn)教融合育人模式適合度、學(xué)生學(xué)習(xí)及就業(yè)現(xiàn)狀四個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。（二）問(wèn)卷的處理過(guò)程本論文采用 SPSS19.0 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理。在處理《東莞市中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究（畢業(yè)生版）》調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)時(shí)，本文發(fā)現(xiàn)李克特五點(diǎn)式量表的設(shè)計(jì)為反向題，計(jì)分方式剛好與正向題相反，如果未將反向題重新編碼，則分?jǐn)?shù)加總不方便閱讀。因此在處理數(shù)據(jù)時(shí)，本文對(duì)選項(xiàng)計(jì)分?jǐn)?shù)值進(jìn)行反向處理，即 1 分代表極不符合，2 分代表不符合，3 分代表不確定，4 分代表符合

性別比例

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3527051