體育鍛煉能夠促進(jìn)個體的身心健康,運(yùn)動APP的體育鍛煉監(jiān)督功能對大學(xué)生身體素質(zhì)具有重要的促進(jìn)作用。在高校體育教學(xué)改革中“互聯(lián)網(wǎng)+體育”是目前大學(xué)體育教學(xué)改革新的突破點(diǎn)。本研究主要以運(yùn)動APP在廣州高校大學(xué)體育中的應(yīng)用為研究對象,分析所調(diào)查的4所高校運(yùn)動APP的使用情況,研究運(yùn)動APP的應(yīng)用對體育課及學(xué)生鍛煉行為、動機(jī)的影響,對APP應(yīng)用過程中存在的問題,提出改進(jìn)的對策,為高校促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)及體育教學(xué)改革的開展提供實(shí)際性的參考。本研究通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn),設(shè)計學(xué)生問卷,以廣州市的廣州大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué),廣東藥科大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)4所高校的729名學(xué)生為調(diào)查對象,為進(jìn)一步了解運(yùn)動APP在高校使用的情況,對體育教師進(jìn)行訪談交流。本研究采用文獻(xiàn)資料法等研究方法,通過調(diào)查分析,得出如下結(jié)論:（1）各高校運(yùn)動APP的使用情況較為合理,但需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。運(yùn)動世界校園APP在運(yùn)動項目和完成任務(wù)周期方面還需進(jìn)一步改進(jìn),課外體育鍛煉APP在其任務(wù)要求上需要進(jìn)一步的調(diào)整。（2）運(yùn)動APP的應(yīng)用改變體育成績評分結(jié)構(gòu)及內(nèi)容,完善評價體系;對學(xué)生每周鍛煉頻率、持續(xù)鍛煉時間及運(yùn)動強(qiáng)度等方面有促進(jìn)作用;對... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 相關(guān)概念的界定
        1.3.1 運(yùn)動APP
        1.3.2 大學(xué)體育
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國外研究現(xiàn)狀
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 結(jié)果與分析
    3.1 運(yùn)動APP在廣州高校大學(xué)體育中的使用現(xiàn)狀
        3.1.1 運(yùn)動APP在廣州高校大學(xué)體育的基本情況
        3.1.2 運(yùn)動APP的相關(guān)情況
    3.2 運(yùn)動APP在高校大學(xué)體育中的使用情況
        3.2.1 納入體育課評分體系
        3.2.2 運(yùn)動APP實(shí)施形式的分析
        3.2.3 運(yùn)動APP的任務(wù)分析
        3.2.4 運(yùn)動APP使用情況的總結(jié)
    3.3 運(yùn)動APP對體育課及學(xué)生鍛煉行為、動機(jī)的影響
        3.3.1 對體育課的影響
        3.3.2 對學(xué)生體育鍛煉行為的影響
        3.3.3 對學(xué)生鍛煉動機(jī)的影響
    3.4 運(yùn)動APP在高校大學(xué)體育應(yīng)用中存在的問題
        3.4.1 設(shè)計的問題
        3.4.2 使用中出現(xiàn)的問題
        3.4.3 APP實(shí)施方案存在的問題
        3.4.4 APP監(jiān)督管理中存在的問題
    3.5 運(yùn)動APP在高校大學(xué)體育中的發(fā)展策略
        3.5.1 完善APP設(shè)計
        3.5.2 加強(qiáng)APP監(jiān)控
        3.5.3 調(diào)整實(shí)施方案
        3.5.4 強(qiáng)化APP管理
4 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]每周2至3次鍛煉 可延緩心血管衰[J].   世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘. 2018(89)
[2]對校園健康跑APP弊端的研究[J]. 陳其昌.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(05)
[3]運(yùn)動類APP可持續(xù)發(fā)展的SWOT分析及對策研究[J]. 張茜嵐.  福建體育科技. 2018(05)
[4]高校體育課外開展校園運(yùn)動APP對學(xué)生身體素質(zhì)的影響及研究[J]. 錢鋒.  體育科技文獻(xiàn)通報. 2018(10)
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碩士論文
[1]運(yùn)動類APP對在校大學(xué)生運(yùn)動參與的影響研究[D]. 朱國棟.河南大學(xué) 2018
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[4]長春市大學(xué)生運(yùn)動類App使用情況及對體育鍛煉行為的影響研究[D]. 劉英琪.東北師范大學(xué) 2018
[5]大學(xué)生使用運(yùn)動App的動機(jī)及行為調(diào)查研究[D]. 吳瀾婧.蘇州大學(xué) 2018
[6]微課在大學(xué)體育健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 樊曉璇.寧波大學(xué) 2018
[7]移動智能終端在湖南高校體育專業(yè)輔助教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 楊小龍.吉首大學(xué) 2017
[8]體育運(yùn)動類APP對大學(xué)生體育行為影響的研究[D]. 李楠.中北大學(xué) 2017
[9]游戲化設(shè)計方法在大學(xué)生運(yùn)動APP中的應(yīng)用研究[D]. 白楠.浙江工業(yè)大學(xué) 2017
[10]健身類APP對大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和行為的影響研究[D]. 王喜平.首都體育學(xué)院 2017



本文編號：3022236