【摘要】：目的研究增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)虛實(shí)交互方式在科普知識(shí)學(xué)習(xí)中的有效性及合理性。方法以火箭科普知識(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)提出一種基于AR虛實(shí)交互的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),分別比較記憶方法、AR內(nèi)容呈現(xiàn)、AR多點(diǎn)觸控交互、AR虛實(shí)交互4種學(xué)習(xí)方法對(duì)于科普知識(shí)學(xué)習(xí)的影響。結(jié)論 AR虛實(shí)交互學(xué)習(xí)方法更高效,它可以滿(mǎn)足用戶(hù)更多關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容與用戶(hù)之間的互動(dòng),能深入加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解和記憶。AR技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)知具有一定的幫助,但信息呈現(xiàn)和交互方式比較單一;AR技術(shù)在一定程度上能夠提升學(xué)習(xí)效率,但同時(shí)也存在一定缺陷,相比之下,基于AR虛實(shí)交互的學(xué)習(xí)方法更高效,更具實(shí)際意義。
[Abstract]:Objective to study the effectiveness and rationality of augmented reality virtual reality interaction in popular science learning. Methods based on the knowledge learning of rocket science popularization, a learning method based on AR virtual and real interaction was proposed. The effects of four learning methods on the learning of popular science knowledge were compared. Conclusion AR virtual and real interactive learning method is more efficient, it can satisfy the user to pay more attention to the interaction between the learning content and the user, can further strengthen the understanding of the detail content and memory. AR technology has certain help to the learning cognition. However, compared with single AR technology, information presentation and interaction mode can improve the learning efficiency to some extent, but there are also some defects. In contrast, the learning method based on AR virtual and real interaction is more efficient and more practical.
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院;網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)文化北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【分類(lèi)號(hào)】：G315;TP391.9

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本文編號(hào)：2184270