本文選題：翻轉課堂 + 心理健康教育��； 參考：《河南師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：目前,由于高中階段教學的特殊性,即學校迫于升學的壓力,對心理健康教育課程沒有足夠重視,學校里開展心理健康教育課程的教學資源稀缺,呈現(xiàn)有教學內(nèi)容不系統(tǒng),教學形式古板單一,使得高中心理健康教育教學流于形式的存在著,學生毫無學習的動力。在推崇素質(zhì)教育、提倡新課改的今天,開展高效的心理健康教育課程是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑,高中生心理健康教育教學形式的改革迫在眉睫。伴隨信息技術的發(fā)展,種種新穎的教育模式不停滋長,翻轉課堂便是這一期間的代表。翻轉課堂在心理健康教育課中的應用研究,試圖找到適合高中生心理健康教育的新途徑。本研究采用文獻查閱法、問卷調(diào)查法、觀察法,并基于學習理論、建構主義理論和人本主義學習理論,結合當前高中生心理健康教育教學的需求,選取縣5所高中院校的2000名高中學生作為研究對象,基于翻轉模式下心理健康教育課堂進行了教學設計,通過實證研究,結果表明,將翻轉課堂應用于高中生心理健康教育教學中是可行的。本研究促使高中心理健康教育課堂效率得以提高,同時也豐富了心理健康教育課程的教學資源。
[Abstract]:At present, because of the particularity of teaching in senior high school, that is, the school is under the pressure of higher education, it does not pay enough attention to the curriculum of mental health education, the teaching resources of developing the course of mental health education in the school are scarce, and the teaching content is not systematic. The stereotype of teaching makes the teaching of mental health education in senior high school exist as a formality, and students have no motivation to study. With the promotion of quality education and the reform of the new curriculum, it is an important way to improve the students' comprehensive quality to carry out the highly effective mental health education course. The reform of the teaching form of the high school students' mental health education is urgent. With the development of information technology, various new educational models are constantly growing, the flipping classroom is the representative of this period. In order to find a new approach to mental health education for senior high school students, this paper studies the application of flipping classroom in mental health education. This study adopts the methods of literature review, questionnaire survey, observation, and based on learning theory, constructivism theory and humanism learning theory, combined with the current needs of high school students' mental health education teaching. 2000 high school students from 5 high schools in county were selected as the research objects. The teaching design of mental health education classroom based on flipping mode was carried out. It is feasible to apply flipping classroom in the teaching of mental health education for high school students. This study promotes the classroom efficiency of high school mental health education and enriches the teaching resources of mental health education curriculum.
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G441;G434

【參考文獻】

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本文編號：2096912