發(fā)布時(shí)間：2018-06-11 14:46

  本文選題：MOOC + 高校學(xué)生��； 參考：《南昌大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：依托于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷優(yōu)化,以在線學(xué)習(xí)為標(biāo)志的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育脫穎而出。近年來,隨著MOOC在全世界范圍內(nèi)的興起,在線學(xué)習(xí)方式逐漸智能化、人性化,出現(xiàn)了如SPOC、MOOL等不同形式的在線教育新模式;在線教育理念也逐漸由“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)向“教師主導(dǎo)-學(xué)生主體”相結(jié)合的思想,在線學(xué)習(xí)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。本研究通過文獻(xiàn)綜述梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)在線學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀,確定以MOOC作為本研究的背景,以高校學(xué)生作為研究對(duì)象。借鑒已有相關(guān)研究課題中比較成熟的問卷和量表,以科學(xué)的理論基礎(chǔ)為依據(jù),針對(duì)調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)編制出調(diào)查問卷。通過問卷調(diào)查和個(gè)別訪談了解影響高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)過程中問常見的題、學(xué)習(xí)績(jī)效的影響因素等方面的內(nèi)容。然后根據(jù)問卷的整體設(shè)計(jì)情況及題目設(shè)置的類型靈活地選擇合適的方法對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,剖析出在線學(xué)習(xí)環(huán)境、在線學(xué)習(xí)意識(shí)和能力與在線學(xué)習(xí)效果之間的相關(guān)性。最后針對(duì)調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)的問題,結(jié)合影響高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的諸多因素,從加強(qiáng)MOOC在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在高校學(xué)生中的影響力、優(yōu)化在線學(xué)習(xí)環(huán)境,提升在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)、轉(zhuǎn)變高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)的態(tài)度,提升在線學(xué)習(xí)意識(shí)和能力、增強(qiáng)高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)的信心四個(gè)方面提出了優(yōu)化高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的策略。
[Abstract]:Relying on the continuous optimization of social network environment, modern distance education, marked by online learning, stands out. In recent years, with the rise of MOOC in the world, the online learning mode is gradually intelligent and humanized, and a new online education model such as SPOCMOOL has emerged. The concept of online education has gradually changed from "student-centered" to "teacher-led and student-subject", and online learning has ushered in a new development opportunity. Through literature review, the present situation of online learning at home and abroad is reviewed, and MOOC is chosen as the background of this study and college students as the research object. Based on the scientific theoretical basis, the questionnaire is compiled according to the characteristics of the subjects. Through questionnaires and individual interviews to understand the influence of college students online learning motivation, learning process to ask common problems, learning performance factors and other aspects of the content. Then according to the overall design of the questionnaire and the type of topic setting, the paper flexibly selects the appropriate method to analyze the collected data, and analyzes the relationship between the online learning environment, the online learning consciousness and ability and the online learning effect. Finally, in view of the problems found in the investigation and analysis, combined with many factors that affect the effect of college students' online learning, from strengthening the influence of MOOC online learning platform to college students, optimizing the online learning environment, improving the online learning experience. The strategies of optimizing the effect of college students' online learning are put forward in four aspects: changing the attitude of college students' online learning, improving the online learning consciousness and ability, and enhancing the confidence of college students' online learning.
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G434;G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2005638